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0湖北汽车工业学院科技学院“筑梦”志愿服务团队——“为爱发声"天使之翼服务队于5月21日前往十堰市听力言语儿童康复中心开展了关爱听障儿童志愿服务活动。当志愿者们走进听障儿童的世界，给小朋友们带来了丰富多样的活动。首先，志愿者们为孩子们提供了手语教学，通过手势和表情传递着每一个词汇和句子的含义。这种特殊的沟通方式让孩子们能够更好地理解和表达自己的想法，也让他们感受到与人交流的乐趣。同时，通过游戏、绘画等共 6 张
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0为了让听障儿童感受到社会的温暖和关爱，提高自信心，与他人建立更好的交流与互动，湖北汽车工业学院科技学院“为爱发生"天使之翼服务队于5月15日前往十堰市听力言语儿童康复中心开展了关爱听障儿童志愿服务活动。志愿者跟随康复中心老师一起带领孩子们走进大自然的怀抱，与阳光、风声和大树亲密接触，与小朋友们一起，在户外自由奔跑，充满了欢声笑语。通过户外活动，小朋友们可以增强自信，更好地感受到大自然的美丽，享受快乐共 6 张
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0在听障儿童的世界里，声音仿佛被一层无形的屏障隔绝，然而在这片寂静中，却孕育着无声的希望与挑战。湖北汽车工业学院科技学院“筑梦” 志愿服务团队——“为爱发声”天使之翼服务队于5月10日前往十堰市听力言语康复中心开展关爱听障儿童志愿服务活动。志愿者们用爱心和耐心，为这些孩子们打开了一扇通往有声世界的窗户，让他们感受到了前所未有的温暖和关怀。到达目的地开展了一系列互动活动，绘画展示、朗诵古诗、舞蹈表演等。绘共 6 张
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0为了丰富听障儿童的业余生活。湖北汽车工业学院科技学院“筑梦”志愿服务队——“为爱发声”天使之翼志愿服务队于5月14 日前往十堰市听力言语儿童康复中心开展了关爱听障儿童游戏活动。志愿者们来到目的地，精心布置了游戏场地，准备了丰富多彩的游戏项目。这些游戏不仅注重趣味性，更强调团队合作与交流。在志愿者的引导下，听障儿童们积极参与，他们或跑或跳，笑或闹，尽情享受着障碍跑。孩子们需要互相配合，共同完成任务志愿者共 6 张
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0听障儿童也能成就非凡，激发潜能，点燃希望之光每个孩子都有自己的潜能和天赋，残疾儿童也不例外。尽管他们在身体上可能存在限制，但他们的思想和梦想是无限的。让大家关注听障儿童的成长过程，激发他们的潜能，帮助他们点燃希望之光。通过不断的努力和支持，相信每一个残疾儿童都能成就非凡。湖北汽车工业学院科技学院"筑梦”志愿服务团队-“为爱发声”天使之翼志愿服务队于5月6日前往十堰市听力言语儿童康复中心开展关爱听障儿共 6 张
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0听障儿童是一个特殊的群体。湖北汽车工业学院科技学院“筑梦”志愿服务队——“为爱发声”天使之翼志愿服务队于4 月7日前往十堰市听力言语儿童康复中心开展了关爱听障儿童志愿服务活动。到达目的地，志愿者组织了一系列丰富多彩的活动，旨在激发孩子们的创造力和想象力。他们带来了绘画工具，鼓励孩子们用自己的方式表达内心的世界。孩子们用手中的画笔描绘出五彩斑斓的图画，展现了他们独特的艺术天赋。同时，志愿者们还与孩子们一共 6 张
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0关爱听障儿童对他们的成长至关重要。首先，关爱听障儿童可以带给他们温暖与力量，帮助他们建立自信，面对生活中的挑战。其次，可以加强社会对这一特殊群体的认识与了解，获得更广泛的社会关注与帮助。最后，这也能够让听障儿童更好的融入社会，实现他们的价值。为此，湖北汽车工业学院科技学院“筑梦”志愿服务团队—“为爱发声”天使之翼志愿服务队于3月18日前往十堰市听力言语儿童康复中心开展关爱听障儿童志愿服务活动。下午13：0共 6 张
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0听障儿童的成长之路充满挑战和困难，关爱听障儿童，不仅是对个体生命的尊重，更是对人类社会多样性和包容性的体现。听众儿童与他人沟通交流存在非常多的困难，为了帮助他们打破沟通壁垒，融入大家庭，湖北汽车工业学院科技学院“筑梦”志愿服务团队—“为爱发声”天使之翼志愿服务队于5月21日前往十堰市听力言语儿童康复中心开展关爱听障儿童志愿服务活动。活动开始前，志愿者们于下午13:00点在枫园餐厅门前集合，队长清点人数完之后共 6 张
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0听障儿童是无声世界的小天使，用纯真的眼神渴望被理解，关爱听障儿童，让爱心成为他们最美的声音。为此，湖北汽车工业学院科技学院“筑梦”志愿服务团队—“为爱发声”天使之翼志愿服务队于3月25日前往十堰市听力言语儿童康复中心开展关爱听障儿童志愿服务活动。下午13:00，阳天朗气清，碧空如洗，志愿者们容光焕发地来到枫园餐厅门口集合，队长清点完志愿者名单后，大家一起出发。到达目的地后，队长交代相关注意事项和当日志愿活动共 6 张
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0助残日，是一个汇聚爱心，传递温暖的日子。残疾人同样需要社会的关怀与支持，他们需要社会公众帮助他们点亮生活的希望之光，为此，湖北汽车工业学院科技学院“筑梦”志愿服务团队—“为爱发声”天使之翼志愿服务队于5月13日前往十堰市听力言语儿童康复中心开展关爱听障儿童志愿服务活动。活动开始前，志愿者们于下午13:00点在枫园餐厅门前集合，有序列队。队长交代好注意事项后，志愿者们兴高采烈地前往艺萌听力言语康复中心，到达目共 6 张
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0有这样一群因听力障碍而生活在无声世界的特殊群体，他们就是听障儿童，但他们同样拥有追求梦想和快乐的权利，因此，他们非常需要一个更加包容和友好的成长环境，为此，湖北汽车工业学院科技学院“筑梦”志愿服务团队—“为爱发声”天使之翼志愿服务队于4月1日前往十堰市听力言语儿童康复中心开展关爱听障儿童志愿服务活动。下午13:00，阳光明媚，晴空万里，志愿者们陆续来到枫园餐厅门口集合，队长清点完志愿者名单后，大家一起出发共 6 张
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0听障儿童的世界或许静谧，但他们的梦想同样绚丽多彩，他们需要社会的关爱与陪伴，让他们的梦想照进现实，绽放出耀眼的光芒。为此，湖北汽车工业学院科技学院“筑梦”志愿服务团队—“为爱发声”天使之翼志愿服务队于3月4日前往十堰市听力言语儿童康复中心开展关爱听障儿童志愿服务活动。活动开始前，志愿者们于下午13:00点在枫园餐厅门前集合，队长清点人数完之后，志愿者们跟随队长出发。到达目的地后，相关人员细心交代注意事项以共 6 张
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0这个世界是绚丽多彩的，也是美妙动听的，成千上万个音符构成了这多姿多彩的大千世界，但是，对于听障儿童这一特殊群体，这个世界是缺失的，不完整的。所以，社会大众应当关爱这一特殊群体，给予他们更多的关怀与爱。湖北汽车工业学院科技学院“筑梦”志愿服务团队—“为爱发声”天使之翼志愿服务队于2023年11月7日前往十堰市听力言语儿童康复中心开展关爱听障儿童志愿服务活动。到达目的地后，队长交代相关注意事项，志愿者们激情澎共 6 张
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0听障儿童是折翼的天使，他们有残缺，但他们的心灵纯真纯粹，为了让他们健康成长，不因为自己的与众不同而产生心理问题，湖北汽车工业学院科技学院“筑梦”志愿服务团队—“为爱发声”天使之翼志愿服务队于2023年10月31日前往十堰市听力言语儿童康复中心开展关爱听障儿童志愿服务活动。到达目的地后，队长交代相关注意事项，志愿者们激情澎湃，热情似火，他们有序的前往各自的教室，去与小朋友进行简单的交流互动，和他们一起玩耍聊天共 6 张
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0关爱听障儿童需要社会营造良好氛围，积极号召大家共同关爱听障儿童，为他们送去温暖与关怀，帮助他们健康成长。首先，关爱听障儿童可以带给他们温暖与力量，帮助他们建立自信，面对生活中的挑战。其次，可以加强社会对这一特殊群体的认识与了解，获得更广泛的社会关注与帮助。最后，这也能够让听障儿童更好的融入社会，实现他们的价值。为此，湖北汽车工业学院科技学院“筑梦”志愿服务团队—“为爱发声”天使之翼志愿服务队于2023共 6 张
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0听障儿童在身体上是残缺的、不完美的，但他们的心灵是童真的、纯粹的，他们稚嫩的脸庞，真挚的眼神表达他们渴望着得到社会的关注与关爱。湖北汽车工业学院科技学院“筑梦”志愿服务团队—“为爱发声”天使之翼志愿服务队于2023年12月13日前往十堰市听力言语儿童康复中心开展关爱听障儿童志愿服务活动。下午13：00前，志愿者们踌躇满志，热情似火，非常积极，早早的就来到了枫园餐厅门口集合，队长清点完志愿者名单后，大家一起出发。到共 6 张
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0世界上美妙的声音有很多，但有这样一群孩子听不到动听的乐曲，感受不到动人的音符，对这些有缺陷的孩子来说，快乐是少之又少的，为了帮助这群孩子感知世界的美好，增加他们对周围世界的融入感与参与感，湖北汽车工业学院科技学院“筑梦”志愿服务团队—“为爱发声”天使之翼志愿服务队于2023年11月28日前往十堰市听力言语儿童康复中心开展关爱听障儿童志愿服务活动。到达目的地后，队长交代相关注意事项，志愿者们激情澎湃，热情似火共 6 张
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0听障儿童的世界是残缺的，他们缺失倾听这世间各种美妙声音的能力，对这奇异多彩的世界少了一份有趣的体验，为了点亮无声世界，让他们感受到世间的温情与爱，湖北汽车工业学院科技学院“筑梦”志愿服务团队—“为爱发声”天使之翼志愿服务队于4月8日前往十堰市听力言语儿童康复中心开展关爱听障儿童志愿服务活动。活动开始前，志愿者们于下午13:00点在枫园餐厅门前集合，队长清点人数完之后，志愿者们跟随队长出发。到达目的地后，相共 6 张
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0世界上美妙的声音有很多，但有这样一群孩子听不到动听的乐曲，感受不到动人的音符，对这些有缺陷的孩子来说，快乐是少之又少的，为了帮助这群孩子感知世界的美好，增加他们对周围世界的融入感与参与感，湖北汽车工业学院科技学院“筑梦”志愿服务团队—“为爱发声”天使之翼志愿服务队于2023年12月29日前往十堰市听力言语儿童康复中心开展关爱听障儿童志愿服务活动。清晨，寒风凛冽，但参加志愿活动的志愿者们热情似火，激情澎湃，8:30共 6 张
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0有这样一群被声音遗忘的小天使，在孤寂无声的世界里一直过着众人所不了解的生活，他们就是听障儿童，为了守护他们无声的世界，传递温暖与爱，湖北汽车工业学院科技学院“筑梦”志愿服务团队—“为爱发声”天使之翼志愿服务队于4月15日前往十堰市听力言语儿童康复中心开展关爱听障儿童志愿服务活动。活动开始前，志愿者们于下午13:00点在枫园餐厅门前集合，有序列队。领队交代好注意事项后，志愿者们兴高采烈地前往艺萌听力言语康复中共 6 张
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0#助听器#不想再错过任何声音.使用我们的助听器.享受清晰.自然的声音，让沟通无障碍..更加顺畅
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0什么情况下需要佩戴助听小耳朵？ 听力有明显下降需考虑佩戴助听小耳朵。早发现、早干预、早治疗，配助听器总体是为了保护残余听力，言语分辨率得到改善，提高聆听效果，提高生活质量~
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0临床证明，双耳佩戴助听小耳朵，会很大程度上改善和缓解耳鸣
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0#耳聋#听力下降#助听器#老年性听力下降是指听力随增龄而逐渐衰退的现象， 属于渐进性不可逆疾病，是正常生理变化，目前无法根治。 我们常说的“三高”，便是指高血压、高血脂、糖尿病，这三者真的会引起听力下降吗？ 目前，国内外有许多关于高血压、高血脂及糖尿病等疾病与加速老年性听力损失进展的研究，认为高血压和糖尿病同样对老年性听力下降具有一定的促进作用。 高血压和糖尿病患者常伴有不同程度的血管硬化，其中耳部血流减少
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0刚戴上助听小耳朵，还是听不懂，不要放弃，给耳朵点时间，耳朵太长时间没有完整声音刺激了，需要对声音重新学习、分类和识别。
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2孩子5岁才发现听障，一个中度，一个重度，语言发音还有希望吗，深圳哪个机构康复专业，有推荐的吗，谢谢
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0听障儿童家庭开学前的准备 01提前适应新的助听器 如果您的孩子在假期里验配了新的助听器，那么应预留一段时间作为适应期，以便让孩子在开学前适应佩戴助听器的感觉，并检查助听器和人工耳蜗是否正常运行工作，在开学前发现问题，及时去听力中心进行调试和维护。 02在心理上进行疏导 儿童佩戴助听器返校，会直接面临同学们的凝视和好奇，听障儿童可能会因为自己的“特殊性”而抗拒佩戴助听器。因此，家长在孩子开学返校前，需要向孩子
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3宝宝1岁11个月了，还没有任何语言，生下来做了4次听力都不通过，现在双耳听力都是83分贝，有在带孩子进行语训的宝妈吗？交流一下。顺便问问成都听力障碍儿童语言训练哪个机构好？
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1我孩子听障儿童，周岁5岁了，戴助听器半年，语言贫乏，平时我在家教，感觉也没什么效果，谁知道成都金牛区哪里有听力障碍的语训机构，知道的麻烦告诉我下，感谢。
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3我孩子是听障儿童，周岁6岁，带有助听器一年半，只会爸，大，老之类的语言，平时我在家教，感觉也没有什么效果
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1听力障碍儿童语言恢复训练怎么做？成都那个机构专业？
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1文章内容转载自文汇报 国际“六一”儿童节，除了口腔和眼科，正处于成长发育期中儿童的听力健康也越来越受到关注。为了进一步加帮助听障儿童提升聆听交流能力，重回“有声世界”，声佗医疗独家赞助的“听力研习社”在5月30日推出了“先天性小耳畸形的听力与膺复解决方案”直播专场。据悉，作为助听器验配师学术交流和临床最佳实践交流的平台，“听力研习社”通过邀请国内外资深的听力来直播间做客，为验配师与听障人群分享最佳临床
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0重庆璧山惠耳分享：耳鸣发病率很高，那是什么导致了耳鸣呢 能否治疗 可能导致听力损失的任何因素都可能导致耳鸣。耳鸣的原因很多,常见的原因有噪声性的,如没有采取任何保护设施常年累月的在噪声环境中工作将提高听力损失及患耳鸣的机率。其他引起耳鸣的因素包含：头部外伤、中耳炎症、药物性聋、突发性聋等，此外一些全身性疾病如贫血、肾病等均可引起耳鸣；一些牙科医生还认为，耳鸣与颞颌关节功能紊乱有关。耳鸣多提示耳内有疾病
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0重庆璧山惠耳分享：为什么小儿 好发中耳炎婴幼儿的咽鼓管接近水平，且管腔较短，内径较宽，而且纤毛运动能力低，故小儿的咽部感染较易经咽鼓管进入鼓室，进而引发中耳炎。咽鼓管是联接中耳鼓室与鼻咽部的通道，呈弓形弯曲状。咽鼓管分为软骨部与骨部两部分。咽鼓管软骨部在静止时常呈闭合状态，当吞咽、哈欠、张口、歌唱等动作以及中耳鼓室腔的压力超过0.98～1.47kPa时，咽鼓管咽口的相关肌肉收缩，可使咽口开放，空气经咽鼓管进入鼓室
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0小儿行为测听是一种以行为活动对刺激声做出应答的听力检测方法。检查者通过对儿童表现出对声音产生反应的行为动作判断儿童的听阈，如将头转向声源或做出某种某些特定的动作等 分为哪几类？ 根据受试者的年龄阶段和发育成熟度的不同可分为：行为观察测听法、视觉强化测听法、游戏测听法。 游戏测听是指让儿童参与一个简单且有趣的游戏，教会其对刺激声做出明确可靠的反应。临床常用于2.5-6岁年龄范围受试儿童的气导和骨导听阈测试。常共 4 张
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0通对培养一个人阳光、自信的性格，从而享受生活和工作的乐趣也十分重要。戴了助听器以后的儿童尤其要注意提高自己的沟通技巧。以下是益耳助听器专家为大家总结的一些怎样改善儿童助听器佩戴者的沟通能力的方法。 一 首先，别人要怎样与戴了助听器的儿童的沟通： 对戴了助听器的儿童，他人应怎样交流才能提高与戴了助听器的儿童的沟通效率呢？ 1. 说话时要字正腔圆，语速适中，发音清晰。说得过快或过慢都会让孩子们难以理解。甚至对
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0语音发展是语言发展的前提 任何儿童要获得有声语言 首先要进行发音练习 自 闭症儿童由于他们个体差异极大，所以在发音训练中呈现的状况差别极大。 有的儿童能在较短的时间内突破语音关，较快地进入到语言发展阶段，而有的儿童则存在较大的发音障碍。 我们可以观察到这部分儿童在吮吸、吞咽、咀嚼动作和吸气、呼气及唇、舌活动方面有较大问题。很多儿童经过医生的检查，并未发现他们的发音器官结构异常，那么他们的问题就可能是发音功
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0助听器的七大核心功能分别是：压缩放大技术、降噪技术、声反馈抑制技术、开放耳选配技术、频谱重组技术、方向性技术、无线技术。
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0重庆惠耳听力助听器分享：初次佩戴助听器能急于求成吗？ 在刚开始使用助听器时，需要注意两点：一，配戴助听器后和以前不戴时的感觉是完全不同的。二，适应配戴助听器需要一些时间。就象配戴不同焦距的眼镜时，需要逐渐适应。开始时可能有些困难，但这只是时间的问题。对助听器保持正确的期望很重要，同时要学习在困难的环境中如何最佳的使用助听器。这个学习的过程需要积极主动及耐心。它将对今后持久使用助听器大有帮助。能否成
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0为什么小儿好发中耳炎？婴幼儿的咽鼓管接近水平，且管腔较短，内径较宽，而且纤毛运动能力低，故小儿的咽部感染较易经咽鼓管进入鼓室，进而引发中耳炎。咽鼓管是联接中耳鼓室与鼻咽部的通道，呈弓形弯曲状。咽鼓管分为软骨部与骨部两部分。咽鼓管软骨部在静止时常呈闭合状态，当吞咽、哈欠、张口、歌唱等动作以及中耳鼓室腔的压力超过0.98～1.47kPa时，咽鼓管咽口的相关肌肉收缩，可使咽口开放，空气经咽鼓管进入鼓室，以调节鼓室内外
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0其实人的听力比想象要脆弱和易受损。特别是小孩在成长的过程中，大大小小的疾病，外伤，噪音污染，都有可能对听力造成暂时或者永久的损伤。即使是暂时的听力损伤都会给孩子造成言语发展的影响和滞后，尤其是在孩子学习语言会话的关键时期。更何况如果造成了永久性的损伤，会影响孩子的一生。 从孩子还在妈妈肚子里的一直到长大成人的过程中，会面临多种多样的风险因素，以下七点为比较常见的可能性，家长们可以参考一下，避免孩子
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0目前对于神经性听力损失，是没有办法治疗的，因为神经性听力损失的原因就是内耳毛细胞的缺失，毛细胞缺失是无法再生，要想改善必需要佩戴助听器，不管什么性质引起的耳聋是都是可以通过配到助听器来解决听力问题的， 建议选择专业的验配中心先做一个听力检测，每个患者的听力损失都不一样，最好根据个人情况来选配适合自己的助听器。
