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0之前有听些老师说过，3岁的女孩儿们大多数上课时会比男孩儿坐得好，注意力延续的时间会比男孩儿长一些，对学过知识的掌握程度也要比男孩儿好一些，甚至在天生的对学习语言方面的兴趣，女孩儿也要比男孩儿强一些，因为幼儿教室里的女孩儿总是多于男孩儿。 虽然男孩儿对语言的领悟能力普遍低于女孩儿，也不代表我们就没有办法改变这一现象。 无论如何都要尽早开始学！男孩在学习语言方面的第一法宝就是尽早开始学习。语言这种东西，接
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0(国际学生评估项目）所关注的核心能力（数学，阅读以及科学）为孩子发展目标，同时构建全英文的教学与成长环境，从而培养孩子阅读的习惯，构建孩子的数学逻辑思维，激发孩子对科学探索的兴趣。 PISA的根本宗旨是评价学生应用知识与技能适应未来生活的能力，关注学生是否具有自我总结、自我反思、自我监控以及终生学习的能力。 PISA的目的不是评估学生个体对所测内容的掌握情况，而是在国家或地区层面上对学生总体做出推断，帮助参与国
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0很多家长认为，虽然辅导班费用比较高，但是是在学习，是物有所值的。那么问题来了，家长应该怎么做才能配合“双减”政策，使其达到减轻学生压力的目的呢？ 注重培养孩子的才艺才能，让孩子在课余时间有事可做。培养孩子的兴趣爱好，并且鼓励孩子有自己的一技之长。刻苦练习，发展一项优秀的技能，使自己有特长，并且能够让兴趣爱好陶冶自己的情操培养孩子的语言技能。 在这个社会，掌握一门外语十分重要，尤其是英语。因此，从小要
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0随着素质教育的不断深入，我们的英语课堂不再是简单的知识传授，更重要的是学生的素质水平、能力水平等方面都能得到大幅度提高。因此，在授课的时候，老师要采用合适的教学方式，充分展现英语的价值展现英语的价值，以全面提高学生的中和素质水平。 在授课的时候，教师要将课堂面向全体学生，要营造和谐的课堂氛围，提高学生的自主学习能力，进而使学生在掌握基本的英语基础知识的过程中，也使学生的素质水平得到全面健康的发展。
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0家长朋友们你们知道吗？儿童的敏感期，是指在0~6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一个事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便会上升一个层次。 敏感期到来将使孩子学习东西变得容易、轻松。反之，当敏感期结束之后，学习将会变得非常艰难。孩子的发展期只有一次，错过就无法重新来过。只要跟着NG新园的教养建议，家校配合，就可以顺势培养孩子的天赋潜
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0“全球化视野”是培养全球胜任力的重要一环，拥有全球化视野意味着知悉全球动态，了解不同国家的文化习俗，以包容、尊重的心态面对不同的文化。那么，如何让深圳南山区学生为未来做好准备呢？ 培养孩子的全球胜任力。要注意的是，即便是在国际化属性十足的双语国际学校中，培养学生的全球胜任力也并非是一件易事，开设一门课程也并非就能让学生在全球胜任力的几个维度都得到锻炼与发展。但只要拥有这样的尝试，逐渐将全球胜任力的
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0养成素质，是一个过程概念，是重视素质素养循序渐进的发展过程的结果。 “养成说”一直在教育界盛行不衰，因为教育和人格养成是一个长期复杂的过程，正所谓十年树木百年树人，要形成一个优良的品格和素养就需要一个日积月累的过程。荀子在劝学中说“积土成山风雨兴焉，积水成渊蛟龙生焉，积善成德而神明自得，故不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，充分展示了积累的重要意义。同样古训“泰山不拒细壤故能成其大，江海不拒
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0通晓两种或者多种语言，表示你的脑袋，在外表和运作的方式上与使用单一语言的伙伴有明显的不同。 那究竟怎么样才算是通晓一种语言呢？衡量语言的使用能力，包含两种主动能力：说、写；和另外两种被动能力：听、读。虽然一个平衡的双语使用者，对于两种语言，具有相近的使用能力；但是大多数双语使用者当初如何学习并运用语言，有许多不同的方式。根据个人所处的环境，以及如何学习语言的方式，通常可以把双语使用者分为三类。 第一
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0素质教育的核心是大脑教育 十九大报告中关于教育的政策是：要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。教育的重要意义就是提高人民综合素质，成为促进人的全面发展的重要途径。 未来的教育趋势将由注重知识教育和应试教育转变成人格教育与能力培养，这样才符合社会的择才标准和国家的育人方针。在这样的背景下，诸多素质教育产品应运而生，或者快
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0亲爱的各位吧友：欢迎来到素质养成
