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哎呀，日期过了。本来这个帖子在6月20号就在手机里写好了初稿，一直想再补充补充。但是却没能再动一个字节，懒啊 索性贴出来吧。以后有想法再续，大家不要吐槽啊

这里讨论的知识，是一门门不同的学科，我们从各个方面解决分析后，可以为学习这些科目设置合适的时间

1天长地久型
天长地久型的课目的最大特点就是无法突击学习。考试之前有突击物理、有突击化学的，你见六级考试前夕连夜突击英语单词的吗？
如果你花两天时间其他事不干，块钱把英语单词书背一遍，可能第三天已经不记得什么了。
所以像英语这样课科目，每一个小部分难度不大，学到后面难度也不会陡增，但需要每日一点，不断练习，不断巩固，这样才能写武林高手的内力一样，越到后面越雄浑。
相信像天长地久型的知识领域还有不少。而这类知识和技能往往社会价值极高，因为有天赋的人常有，有“毅力、耐力、自律”的人却不常有，像LZ这样被人误认为有点“小聪明”(其实不聪明)的人是很难修成的。因此掌握这样技能的人往往供不应求，回报颇丰。当下社会，“浮躁”之气甚厚，“内心宁静”者更显弥足珍贵。
天赋是天生的，而毅力可以后天养成，加油吧！！
对付这类功课，认识它的特点后，就好办，每天为其开辟一块专门时间，养成习惯。从心里上也可以彻底死了对其“突击学习”的心。

2 长期维护型
有一类学科，你在花一定的精力将其掌握后，需要按一定周期去的复习、维护，否则你会忘得干干净净，比如现在谁还能背下四级单词本？
当然，绝大多数的知识都需要复习，学习没有一劳永逸的事情。但我我们还是要找出那些特别需要复习的学科，专门为其制定复习计划，并采用专门的手段，例如遵循艾宾浩斯记忆曲线。关于复习，我们再本文的第一篇里面已经详细讨论，这里不打算赘述。

3阈值型
大多数学科学习曲线都是呈45度的直线，即你学多少，就会多少。 打个比方小学语文，6年12册，你学了几册就会多少字，会了立刻能用，见效快。
但是假如有门课叫做《文言文写作》，你很可能按质按量地学完50%的课时后发现，你几乎还是无法用文言文写作。完成70%学习后可以获得20%的效果，90%获得50效果。只有100%全学完的时候，你才能获得该课100%效果。
这方面情况比较突出的是数学专业，很多人上到研究生都不一定有能力用数学去创造价值。当然了，到能创造价值的时候，威力就超级大了。
反方例子就是当年滥大街的 asp编程，当年很多学生就花1,2个月学这一门就能去找到工作。先干起来，写些垃圾代码，糊弄着前进吧，往往最后幡然醒悟的时候，悲剧已然注定了。
阈值越大的知识课目往往难度越大、价值越高、时间越长。当大家有年头学习这类科目的时候，一定要掂量好自己的时间、精力、毅力等能不能支持这么长的平台期而不放弃。 这从某吧里最近流行的《算法导论》热便中可见一斑。

5 先总后分型
这种类型学科需要你先做一个相对全面地（粗略地）了解，然后再来细细的钻研其中的每个小单元比较合适，如果你开始的时候想把小单元一个一个吃透，很困难。这类的小单元往往只是全局中的一个组成部分，关联性强，不易单独学习。
打个比方，就像学习画一头大象，但你不知道是画大象。你第一章学画腿、第二章学画身体、第三章学画头 等等，一段时间下来你的进步很小，因为你缺乏总得认知。
这样，我们不妨加个第零章，粗粗的画一下大象的轮廓，然后你再学下面各个章节，肯定会有的放矢。
所以当我们学了不少单元，却知其然而不知其所以然的时候，我们不妨去看看它的“大画面”(get the big picture)。

6 无用型
有一些东西除了在特定的原因下，需要它来应付一些不得已的事情。除此之外，全无用处。比较著名的就是XXX思想、XXXX主义、政治经济学等。
把时间花在这些科目上没有任何意义，为了有效分配我们的时间，可以果断放弃这些课目，仅在考试前夕话点时间突击背一下老师给的范围，弄个 6,70分足矣。之后便可以将其完全踢出大脑。

完了？

不错