1、我校全日制本科双证班特色是什么？
一般院校的“双证”是指“学历证书+职业资格证书”的学习形式，但职业资格证书均不能置换学分，而且职业资格证都可以随便报名，门槛较低。
武汉长江工商学院“双证”模式是自考改革的创新之举；证书不仅可以置换学分，更主要的是结合目前企业急需人才的知识点，参加证书学习，获得证书，其结果是掌握社会急需的技能，也为将来在社会上立足打下基础。
我校“双证”学习所获得的学历和技能证书，是真正将理论学习、技能培养、就业融为一体的360度培养模式。能让学生在校期间就熟练掌握相关专业技能。
2、学校教学有哪些特色？
（1）“双证”教学模式
双证是指高等院校推行的“学历证书＋职业资格证书”新的学习形式。为了适应目前企业对人才的需要，我校一直以培养应用型的人才为教学目标。推出双证的教学模式，也是为了学生能在学习理论知识的同时锻炼实际动手能力，从而在毕业后能够更快的胜任企业对人才的要求，既有本科文凭，又有技能证书，双证在手，就业无忧。
（2）人文素质教育
人文教育也是我校自考改革教学模式的重大转变之一，长期以来，我校为学生努力打造独特的人文教育，不仅提供阶段性的职素教育，而且还积极开展丰富多彩的人文活动，让学生的自身素质得到全面提升。
a、职素教育：提升职业素养，锻造“职业领袖”
职素教育课程是我校整体教育体系中的重要部分，主要通过将企业对人才的职业素质要求分解为阶段性教学内容，提升学生的沟通能力、人际关系能力、职业道德操守等职业素养，使大学生具备冲击职场的价值观和行为操守，迅速从职场发展中脱颖而出。
b、人文活动：赋予人文内涵，助推职业发展
我校积极倡导人文活动，主要是通过各项社团活动、党团活动、社会实践、学者讲学等活动，丰富学生的校园生活，建设良好的学风，赋予学生深厚的人文内涵，为走上社会提供强大的助推力。
3、我校“双证”学习模式是怎么样的？
武汉长江工商学院是自考改革试点的创新之举：不仅在于结果——获得学历和技能证书，更在于过程——从根本上改革应试型教学，将理论学习、技能培养、就业融为一体。
企管式实训，技能强升级
项目导向式教学：将企业式环境、真实案例引入课堂，提升实战能力。
进阶式课程体系：从基础课程到企业实训，平滑的学习升级过程，目标明确、学习轻松。
1：1黄金课时比：1节理论课对应1节上机实践课，实战有保障，理论巩固更深刻。
定岗式培养，就业更精准
第三年分岗位定制培养，让学生毕业即就业。
加宽课时量，学习更充足
根据专业的不同，在传统教学课时量的基础上增加30%—50%的实践教学课时量。
4、武汉长江工商学院全日制本科自考的特色？
（1）主考院校：主考学校是由省考委遴选专业师资力量较强的全日制普通高等学校担任。我校作为主考院校，参与制定专业考试计划和课程考试大纲，参与命题和评卷，负责有关实践性学习环节的考核，更好的提高学生的通过率。
（2）双证教学：我校作为全国首批自考试点改革院校，在教学上一直是同类院校中的佼佼者。今年我校推出了“双证”的教学模式，将理论学习、技能培养、就业融为一体，让学生掌握社会急需的技能，为将来的就业打下基础。
（3）人文素质教育：人文素质教育也是我校自考改革教学模式的重大转变之一，长期以来，我校为学生努力打造独特的人文素质教育，不仅提供阶段性的职素教育，而且还积极开展丰富多彩的人文活动，让学生的自身素质得到全面提升。其中，多样的社团、党团活动成为培养学生健康兴趣爱好，帮助学生健康成长成才的课外教育环节；评优活动促进学生的学习积极性，培养良好的学习生活习惯，为学生今后的成人成才奠定基础；成立党支部，符合入党条件的在校学生可发展入党。
一般院校的“双证”是指“学历证书+职业资格证书”的学习形式，但职业资格证书均不能置换学分，而且职业资格证都可以随便报名，门槛较低。
武汉长江工商学院“双证”模式是自考改革的创新之举；证书不仅可以置换学分，更主要的是结合目前企业急需人才的知识点，参加证书学习，获得证书，其结果是掌握社会急需的技能，也为将来在社会上立足打下基础。
我校“双证”学习所获得的学历和技能证书，是真正将理论学习、技能培养、就业融为一体的360度培养模式。能让学生在校期间就熟练掌握相关专业技能。
2、学校教学有哪些特色？
（1）“双证”教学模式
双证是指高等院校推行的“学历证书＋职业资格证书”新的学习形式。为了适应目前企业对人才的需要，我校一直以培养应用型的人才为教学目标。推出双证的教学模式，也是为了学生能在学习理论知识的同时锻炼实际动手能力，从而在毕业后能够更快的胜任企业对人才的要求，既有本科文凭，又有技能证书，双证在手，就业无忧。
（2）人文素质教育
人文教育也是我校自考改革教学模式的重大转变之一，长期以来，我校为学生努力打造独特的人文教育，不仅提供阶段性的职素教育，而且还积极开展丰富多彩的人文活动，让学生的自身素质得到全面提升。
a、职素教育：提升职业素养，锻造“职业领袖”
职素教育课程是我校整体教育体系中的重要部分，主要通过将企业对人才的职业素质要求分解为阶段性教学内容，提升学生的沟通能力、人际关系能力、职业道德操守等职业素养，使大学生具备冲击职场的价值观和行为操守，迅速从职场发展中脱颖而出。
b、人文活动：赋予人文内涵，助推职业发展
我校积极倡导人文活动，主要是通过各项社团活动、党团活动、社会实践、学者讲学等活动，丰富学生的校园生活，建设良好的学风，赋予学生深厚的人文内涵，为走上社会提供强大的助推力。
3、我校“双证”学习模式是怎么样的？
武汉长江工商学院是自考改革试点的创新之举：不仅在于结果——获得学历和技能证书，更在于过程——从根本上改革应试型教学，将理论学习、技能培养、就业融为一体。
企管式实训，技能强升级
项目导向式教学：将企业式环境、真实案例引入课堂，提升实战能力。
进阶式课程体系：从基础课程到企业实训，平滑的学习升级过程，目标明确、学习轻松。
1：1黄金课时比：1节理论课对应1节上机实践课，实战有保障，理论巩固更深刻。
定岗式培养，就业更精准
第三年分岗位定制培养，让学生毕业即就业。
加宽课时量，学习更充足
根据专业的不同，在传统教学课时量的基础上增加30%—50%的实践教学课时量。
4、武汉长江工商学院全日制本科自考的特色？
（1）主考院校：主考学校是由省考委遴选专业师资力量较强的全日制普通高等学校担任。我校作为主考院校，参与制定专业考试计划和课程考试大纲，参与命题和评卷，负责有关实践性学习环节的考核，更好的提高学生的通过率。
（2）双证教学：我校作为全国首批自考试点改革院校，在教学上一直是同类院校中的佼佼者。今年我校推出了“双证”的教学模式，将理论学习、技能培养、就业融为一体，让学生掌握社会急需的技能，为将来的就业打下基础。
（3）人文素质教育：人文素质教育也是我校自考改革教学模式的重大转变之一，长期以来，我校为学生努力打造独特的人文素质教育，不仅提供阶段性的职素教育，而且还积极开展丰富多彩的人文活动，让学生的自身素质得到全面提升。其中，多样的社团、党团活动成为培养学生健康兴趣爱好，帮助学生健康成长成才的课外教育环节；评优活动促进学生的学习积极性，培养良好的学习生活习惯，为学生今后的成人成才奠定基础；成立党支部，符合入党条件的在校学生可发展入党。
