首先申明,我一贯是支持年轻人的,年轻人有朝气、有思想、敢于突破,是未来的希望,但由于年轻人大部分时间都是在中国应试教育体制下走过来的,潜移默化耳闻目染,被改造成了一些固定的思维模式,这种思维模式与社会的竞争压力形成强烈的反差,就爆发出一些明显的思想行为,这是高考制度的直接后果。
一、绝对的平等观念。
高考前的十二年,一切以分数论英雄,尽管大家诟病很多,但受其影响,认为这是绝对公正的,并在生活实践中不自觉地维护这种绝对的平等观念。在贴吧的表现有:不同情弱者,不尊重老人,表面上讲道法自然,人人平等,其实讲的是高考带来的丛林法则。
二、父母和老师都是自私自利的。
这个观念的形成不能怪年轻人,确实是高考制度带来的。不顾孩子的情感,不加区分孩子的特长爱好,一切以多一分也好的思想,把孩子当成了实现自己目标的工具,是父母和老师自己把孩子从身边推走了,变成了陌生人。
三、理论和实践严惩脱节。
现代高考竞争激烈,为了区分档次,学习的范围不断扩大,思维的层次不断加深,这一点对年轻人的思维的拓展是有好处的,但问题出来了,本来我们基础学习的内容就已经太广了,再加上这些与年龄和实践不对称的思维拓展,带来的直接后果就是眼高手低。毕业走向社会,我们看到往往在一些小事上不过关,大事又没有机会。体现在贴吧,那就更明显了,讲理论那是上下五千年,除了老子天下第一,孔老二都只是弱智低能,但一让他讨论一个具体的案例,就会文不对题,幼稚可笑了。
一、绝对的平等观念。
高考前的十二年,一切以分数论英雄,尽管大家诟病很多,但受其影响,认为这是绝对公正的,并在生活实践中不自觉地维护这种绝对的平等观念。在贴吧的表现有:不同情弱者,不尊重老人,表面上讲道法自然,人人平等,其实讲的是高考带来的丛林法则。
二、父母和老师都是自私自利的。
这个观念的形成不能怪年轻人,确实是高考制度带来的。不顾孩子的情感,不加区分孩子的特长爱好,一切以多一分也好的思想,把孩子当成了实现自己目标的工具,是父母和老师自己把孩子从身边推走了,变成了陌生人。
三、理论和实践严惩脱节。
现代高考竞争激烈,为了区分档次,学习的范围不断扩大,思维的层次不断加深,这一点对年轻人的思维的拓展是有好处的,但问题出来了,本来我们基础学习的内容就已经太广了,再加上这些与年龄和实践不对称的思维拓展,带来的直接后果就是眼高手低。毕业走向社会,我们看到往往在一些小事上不过关,大事又没有机会。体现在贴吧,那就更明显了,讲理论那是上下五千年,除了老子天下第一,孔老二都只是弱智低能,但一让他讨论一个具体的案例,就会文不对题,幼稚可笑了。