英语启蒙，一直是育儿界的明星话题。有人著文宣称：抛弃英语启蒙班，
在家磨耳朵就够了。因为此法听上去省钱省事，拥趸者众。但是，磨耳朵
真的是最佳英语启蒙方案吗？哎，怎么说呢。我真不想戳穿这个事实——
你们被人忽悠了。
之所以关注英语启蒙话题，是因为闺女大概三岁时，无良爹妈经常将其扔到
托儿所，提早开始了幼儿园生涯。托儿所就在南极北路女人街，大概是为了
吸引顾客，有全天外教。然后我发现，几个星期后孩子明显英语水平大增，日
常对话理解无碍，说些简单句子，也开始主动认单词。以我的惰性，当时是
不以为意了，语言敏感期嘛很正常。
有一天，半夜梦回时，她开口对我说了这么一句话：妈妈，我发现，god这个词，
倒过来就是dog。上帝和狗狗有什么关系呢？
我陷入了沉思。
然后激动了，我感觉我要再不拉她一把，就浪费我家闺女的语言天赋了。
于是，开始购入英语绘本，放哪儿任其自阅，盘算着孩子什么时候开始自主
阅读英语书呢？
但是，好梦很快醒来。三岁后，孩子上了公立园，没有外教没有英语课。书还
摆着，歌也听着，英文动画片也看着，大概两个月后，她的英语水平是怎样呢
——跟零差不多吧，而且她不看英语绘本，不听英语课，也非常讨厌我念英语
绘本。
我有一种便宜没占到的心情，明明闺女都有意识的认单词说句子了，为什么！
？
怀着一种有便宜不占是王八蛋的心情，我无耻的将闺女又扔到了托儿所，至今上课
一年。孩子的英语水平呢，我也不大清楚，但是念英语书不排斥了，前几天突
然冒出一句话：mommy，can u seek two ballet dress for me？
我又惊了。虽然seek 不准确，但是显然这句话是她自己组织的语言。我问她
seek这词哪儿来的，她摇头说我不知道。
所有的经历介绍完毕。
就凭这点经历，就敢撬动"磨耳朵"的神坛？要知道那可是有各路大神加持的。
是的。我还真敢。因为我讲科学。
首先，我们还是来复习一下：零到六岁，语言敏感期。这个阶段的特征就是
机械记忆blabla，什么意思呢。就是一首外文歌你给孩子放个几遍，也许他
就一字不差的唱了出来，发音还特别标准。反正比你标准。
孩子的这个发育特征，就是磨耳朵大法盛行的基础。因为你给孩子们磨耳朵，
他们真的开口了，真的会唱：the wheels on the bus go round and round。
我自己都不会！孩子开口了，要知道我初中都没这水平！
磨耳朵大法好！
拜托！这项功能一点也不稀奇，你给他放德语歌法语歌乌尔都语歌，放个几十
遍，他都会唱。可这不代表什么。这些语音对孩子毫无意义，事实上跟学小狗
汪汪叫差不多。
因为语言是一种交流的工具，孩子只是开口当录音机，连语言学习的大门都未
迈
入。
就像汉语学习一样，早期英语启蒙，需要在不断的交流反馈过程中，让孩子积累
足量的单词（信息）和语法（编码方式），量变引起质变，才得以让孩子具备使
用英语的能力。
而在家磨耳朵是做不到这一点的，因为缺乏反馈。
汪严培什么的，大家都只注意磨耳朵层面，完全忽视了他们的孩子在国际幼儿园
上学这一事实。其实国际幼儿园才是重点，给孩子提供了足够时长的交流反馈经
验，所谓磨耳朵只是辅助手段。
没关系，我跟孩子用英语对话。我给她创造语言环境。
你确定？
你确定你有这个语言能力？
你确定你的发音、用词、语法都是标准地道？
我就凑合试试。
说实话，学龄前就处心积虑未雨绸缪关注英语启蒙的家长，是随便凑合的人吗？
你真凑合试试？
综上所述，在家磨耳朵进行启蒙的首要弊病就是：
只是单纯语音重复，缺乏语言交流环境，更不谈语言启蒙，顶多算是语
言启蒙未遂。
也有人反驳：没关系专家说了，6岁前磨耳朵，6岁后嚼舌。要知道，语言敏感期
的效力，会随着年龄增大而飞速递减。你确定要错过语言启蒙黄金期，用这种低
效率的方式进行英语启蒙吗？跟你按照国家教委颁布的教学大纲，亦步亦趋的学
习英语区别大吗？
个人认为，不错过语言敏感期的英语启蒙方式如下：
土豪版：上双语或者国际幼儿园；去国外念幼儿园就更管用了。全英语环境下，
孩子不想被启蒙都难。就算将来不想上国际小学，三年时间，稍加点拨，用类似
汉语启蒙的方式，也足以培养孩子英语基础和自主阅读能力。
平民版：老老实实报个英语班吧。我个人选择英语班的标准如下：
1 不使用多媒体教学手段，什么迪斯尼英语，什么多媒体互动。花这个价钱，
还不如你在家买两张神奇英语光盘互动呢。
2 有英语教学资格和经验的外教（这一条很难其实）
3有系统教学体系，但是用游戏的方式，没作业。（让一个学龄前孩子就开始写
英语作业，太没人性了）
所以，唯一步入我眼帘的一家机构，是爱贝国际少儿英语连云港中心。
在那里结识了收放自如玩弄孩子如鼓掌中的Anna；惜别了曾任迪斯尼乐园演员
指导的AJ；以及新来的慢热负责型老师Judy。一周两次，有时候上课跟老师烘
焙，有时候听老师弹唱，至今没让孩子觉得无聊。
当然，爱贝的珍贵之处，不光在英语课上，他们有书法茶道和节气课程。非
常推荐连云港的家长关注，我反正是其死忠粉，被鄙视也认了。
最关键的是：孩子上课，家长在客厅可以喝咖啡聊天！
（我也不想写成广告似的，无奈自带软文体质）
但是，好的培训机构非常难得，找不到不如不上。
节约版：当然是使用网络资源和各种app咯。
我说的网络资源，绝不是什么”100G磨耳朵材料”，而是一些互动性的英语学习网站，
starfall就很适合学龄前孩子，有网站也有app，很方便。
我试用过一个叫做 Imagine learning（微信号：美国想象力英语） 的app，让人印象深刻。
刚开始，会有一个简单的测试，测试孩子的英语水平。然后会根据其英语水平提供一些phonics的练习，
还有真人实景对话环节等等，挺有趣的。我家闺女最喜欢的是绘本戏剧环节（我自己编的名字），
总之就是会有一些简单的故事情节，让孩子扮演其中一个角色，开口念出台词。
这款app还有一个好处——封闭式，根据测试出来的英语水平，而不是孩子自己点点划划来决定互动内容。
基本十分钟结束，有点像在上课，并不是单纯的玩游戏。
特别推荐找不到合适英语课程的家庭使用。
与此同时，那些在家里磨耳朵的方式也不能停。
如果孩子幼儿期在国外长大，回来说着一口流利的外语，也别高兴得太早。语言敏感期的孩子，
的确会更加容易的学习到一门语言，但是如果缺乏使用的环境和进一步的系统学习，他们会以更快的速度忘记。
只有青春期之后的语言学习，才能稳定下来，成为忘不掉的语言能力。
在家磨耳朵就够了。因为此法听上去省钱省事，拥趸者众。但是，磨耳朵
真的是最佳英语启蒙方案吗？哎，怎么说呢。我真不想戳穿这个事实——
你们被人忽悠了。
之所以关注英语启蒙话题，是因为闺女大概三岁时，无良爹妈经常将其扔到
托儿所，提早开始了幼儿园生涯。托儿所就在南极北路女人街，大概是为了
吸引顾客，有全天外教。然后我发现，几个星期后孩子明显英语水平大增，日
常对话理解无碍，说些简单句子，也开始主动认单词。以我的惰性，当时是
不以为意了，语言敏感期嘛很正常。
有一天，半夜梦回时，她开口对我说了这么一句话：妈妈，我发现，god这个词，
倒过来就是dog。上帝和狗狗有什么关系呢？
我陷入了沉思。
然后激动了，我感觉我要再不拉她一把，就浪费我家闺女的语言天赋了。
于是，开始购入英语绘本，放哪儿任其自阅，盘算着孩子什么时候开始自主
阅读英语书呢？
但是，好梦很快醒来。三岁后，孩子上了公立园，没有外教没有英语课。书还
摆着，歌也听着，英文动画片也看着，大概两个月后，她的英语水平是怎样呢
——跟零差不多吧，而且她不看英语绘本，不听英语课，也非常讨厌我念英语
绘本。
我有一种便宜没占到的心情，明明闺女都有意识的认单词说句子了，为什么！
？
怀着一种有便宜不占是王八蛋的心情，我无耻的将闺女又扔到了托儿所，至今上课
一年。孩子的英语水平呢，我也不大清楚，但是念英语书不排斥了，前几天突
然冒出一句话：mommy，can u seek two ballet dress for me？
我又惊了。虽然seek 不准确，但是显然这句话是她自己组织的语言。我问她
seek这词哪儿来的，她摇头说我不知道。
所有的经历介绍完毕。
就凭这点经历，就敢撬动"磨耳朵"的神坛？要知道那可是有各路大神加持的。
是的。我还真敢。因为我讲科学。
首先，我们还是来复习一下：零到六岁，语言敏感期。这个阶段的特征就是
机械记忆blabla，什么意思呢。就是一首外文歌你给孩子放个几遍，也许他
就一字不差的唱了出来，发音还特别标准。反正比你标准。
孩子的这个发育特征，就是磨耳朵大法盛行的基础。因为你给孩子们磨耳朵，
他们真的开口了，真的会唱：the wheels on the bus go round and round。
我自己都不会！孩子开口了，要知道我初中都没这水平！
磨耳朵大法好！
拜托！这项功能一点也不稀奇，你给他放德语歌法语歌乌尔都语歌，放个几十
遍，他都会唱。可这不代表什么。这些语音对孩子毫无意义，事实上跟学小狗
汪汪叫差不多。
因为语言是一种交流的工具，孩子只是开口当录音机，连语言学习的大门都未
迈
入。
就像汉语学习一样，早期英语启蒙，需要在不断的交流反馈过程中，让孩子积累
足量的单词（信息）和语法（编码方式），量变引起质变，才得以让孩子具备使
用英语的能力。
而在家磨耳朵是做不到这一点的，因为缺乏反馈。
汪严培什么的，大家都只注意磨耳朵层面，完全忽视了他们的孩子在国际幼儿园
上学这一事实。其实国际幼儿园才是重点，给孩子提供了足够时长的交流反馈经
验，所谓磨耳朵只是辅助手段。
没关系，我跟孩子用英语对话。我给她创造语言环境。
你确定？
你确定你有这个语言能力？
你确定你的发音、用词、语法都是标准地道？
我就凑合试试。
说实话，学龄前就处心积虑未雨绸缪关注英语启蒙的家长，是随便凑合的人吗？
你真凑合试试？
综上所述，在家磨耳朵进行启蒙的首要弊病就是：
只是单纯语音重复，缺乏语言交流环境，更不谈语言启蒙，顶多算是语
言启蒙未遂。
也有人反驳：没关系专家说了，6岁前磨耳朵，6岁后嚼舌。要知道，语言敏感期
的效力，会随着年龄增大而飞速递减。你确定要错过语言启蒙黄金期，用这种低
效率的方式进行英语启蒙吗？跟你按照国家教委颁布的教学大纲，亦步亦趋的学
习英语区别大吗？
个人认为，不错过语言敏感期的英语启蒙方式如下：
土豪版：上双语或者国际幼儿园；去国外念幼儿园就更管用了。全英语环境下，
孩子不想被启蒙都难。就算将来不想上国际小学，三年时间，稍加点拨，用类似
汉语启蒙的方式，也足以培养孩子英语基础和自主阅读能力。
平民版：老老实实报个英语班吧。我个人选择英语班的标准如下：
1 不使用多媒体教学手段，什么迪斯尼英语，什么多媒体互动。花这个价钱，
还不如你在家买两张神奇英语光盘互动呢。
2 有英语教学资格和经验的外教（这一条很难其实）
3有系统教学体系，但是用游戏的方式，没作业。（让一个学龄前孩子就开始写
英语作业，太没人性了）
所以，唯一步入我眼帘的一家机构，是爱贝国际少儿英语连云港中心。
在那里结识了收放自如玩弄孩子如鼓掌中的Anna；惜别了曾任迪斯尼乐园演员
指导的AJ；以及新来的慢热负责型老师Judy。一周两次，有时候上课跟老师烘
焙，有时候听老师弹唱，至今没让孩子觉得无聊。
当然，爱贝的珍贵之处，不光在英语课上，他们有书法茶道和节气课程。非
常推荐连云港的家长关注，我反正是其死忠粉，被鄙视也认了。
最关键的是：孩子上课，家长在客厅可以喝咖啡聊天！
（我也不想写成广告似的，无奈自带软文体质）
但是，好的培训机构非常难得，找不到不如不上。
节约版：当然是使用网络资源和各种app咯。
我说的网络资源，绝不是什么”100G磨耳朵材料”，而是一些互动性的英语学习网站，
starfall就很适合学龄前孩子，有网站也有app，很方便。
我试用过一个叫做 Imagine learning（微信号：美国想象力英语） 的app，让人印象深刻。
刚开始，会有一个简单的测试，测试孩子的英语水平。然后会根据其英语水平提供一些phonics的练习，
还有真人实景对话环节等等，挺有趣的。我家闺女最喜欢的是绘本戏剧环节（我自己编的名字），
总之就是会有一些简单的故事情节，让孩子扮演其中一个角色，开口念出台词。
这款app还有一个好处——封闭式，根据测试出来的英语水平，而不是孩子自己点点划划来决定互动内容。
基本十分钟结束，有点像在上课，并不是单纯的玩游戏。
特别推荐找不到合适英语课程的家庭使用。
与此同时，那些在家里磨耳朵的方式也不能停。
如果孩子幼儿期在国外长大，回来说着一口流利的外语，也别高兴得太早。语言敏感期的孩子，
的确会更加容易的学习到一门语言，但是如果缺乏使用的环境和进一步的系统学习，他们会以更快的速度忘记。
只有青春期之后的语言学习，才能稳定下来，成为忘不掉的语言能力。
