现在的教师，尤其是小学教师怎么都变成这样了？孩子作业做不做，做的怎样都不大过问，更不谈对未完成作业的学生严加督促管理这事了。当然，班主任老师还是关心的，因为一个班级整体的成绩如何关系到班主任的名誉和面子，或者还关系到年终奖和职称的问题吧（这个我倒不大清楚）。至于其他学科的老师是一般采取听之任之的态度的。当然，偶尔见到学生家长，尤其是“差生”的家长，也会交流几句的，提醒家长们加强管理，或者还会不小心不经意地说什么晚上送给他辅导的学生都作业完成的很好，考试分数都不错等等。
然而事实也是，不容不服。我了解到每个班上大部分学生都送给老师辅导了，且学业的进步可喜可贺。白天教的不仔细的部分，学生一时没领会的部分，反映在不会做的作业上的部分，老师接着再耐心辅导，克尽职守。这样，没送去辅导的那部分学生呢？只好靠家长的督导，学生自己的天赋，努力和自觉性了。这样，那少数的性情顽劣无拘的，头脑不聪明的，加之家长又管理无方的，连老师也不大过问几近放弃了的学生，就只好考几分是几分了。
说到考试，有一个细节不得不使人怀疑，监考老师在监考时都在干什么呢？只是手背在身后，来回踱着方步，作哲人思考状吗？视野和思想都驰骋在千里之外吗？为什么一个学生动了几下笔之后，就呆坐着不再做题，作为监考老师发现不了，或发现了也不去询问或督促几句呢？若是那呆坐的学生当真是愚笨到近乎弱智，连简单的加减乘除也一窍不通也就算了，或者该学生实在是顽劣到无法无天，对威严的监考老师的劝勉片言不进的地步也就罢了。可是事实绝没到这个地步！我很痛心！我不幸就是这样的“差生”的家长。在拿到了那张大部分空白的试卷以后，我痛到无语、气到无力。但我忍住了快要爆发的怒气，我没有打她，只是一再地问她为什么不答卷，以及让她回忆监考老师当时的表现。当然，孩子小，记不清什么，然而小孩子一般是怕老师的，若是当时监考老师说了她什么，她是能记得有这么回事。可是然而，谁会发现这样一个细节呢？
当然，说这些，我并非是想推卸责任，去苛责别人。我深知，作为家长，我得负最大的责任，孩子天生顽劣和不聪明是不假，我的管理松懈和不得法也是客观存在的事实。可是老师们就应该这样作为吗？
抛开监考这事不谈。平时小孩作业不完成或干脆不做，老师也是几乎不闻不问的。一切交给晚课的辅导就万事大吉了吗？其实我很想问问人类灵魂的工程师们，你们对学生积极的晚课和暑假的补习到底是出于崇高的师德还是为了那份不小的收入呢？？退一步讲，社会上人们总是在呼吁关注弱势群体，适当奉献爱心，提供帮助（比如这次阜宁龙卷风事件中整个社会和其中的个人的令人感动的表现）。作为人类灵魂工程师的老师们不说身先士卒，鞠躬尽瘁，难道就不可以减免一点费用，去动员那极少数的对孩子的学习无力帮助又经济不裕不愿送补习班的家长们把那“”差生”送过去与正常晚补、正常收费的学生一起辅导吗？就当做做慈善又怎样呢？无论这样的学生最终有无提高和改善，我相信这份恩情和温暖都会一直被那受到帮助的学生和家长们铭记的。
我知道社会是这个样子，但我仍然不习惯。我不知道教师的师德究竟还剩多少？不敢想像，这个社会上的学生（尤其是小学，初高中）若是没有了老师八小时以外的额外的晚课，那些不太聪明，不太努力，自觉性差又无钱补课的学生，还有救吗？？？
我从不歌颂老师，教师节也不买东西让孩子送去。因为我找不到歌颂和感恩的理由！那些窗前亮着灯，深夜还在批改作业的老师;那些对少数“差生”进行家访，免费辅导帮助的老师，一般只是影视上的典型。当然，事情会讲个普遍与特殊性，这样让人敬佩的特殊老师也还是有的。
然而，我是不幸的，没有亲历过，也很少听说过。一般现在的老师都在忙着干嘛呢？不过是，白天上课拿国家工资，晚上上课收家长工资，也许还有土豪家长偶尔的红包小费也说不定呢？整日里这么尽职与劳碌，哪还有闲工夫管那少数表现不好的学生呢？作业你爱做做，不做拉倒。反正将来成才还是成渣也不干他们毛事！！！
唠叨是要唠叨的，生活也还要继续。从现在，此刻开始，我必须要下定决心和这个差劲的孩子一起努力了，否则孩子就毁了！当然，我的能力和手段如何，孩子各方面是否可以进步，进步多少，暂且无法预料。我只能说，孩子，让我们一起尽力吧！因为我舍不得那笔费用让孩子上老师的晚课;因为我不想助长社会上的这种风气;我不想让老师变成商人，习惯了这笔不小的收入。！
在这里，我无意呼吁什么，因为我微弱的声音只是一滴雨点落入了大海。老师听不到，校长听不到，教育局也听不到！然而，万幸，卑微的我生在这个时代，无论言微言轻，总算还有言论上的自由。
【阜宁县郭墅中心小学】二(一）班，张婧怡的妈妈作13921899365
然而事实也是，不容不服。我了解到每个班上大部分学生都送给老师辅导了，且学业的进步可喜可贺。白天教的不仔细的部分，学生一时没领会的部分，反映在不会做的作业上的部分，老师接着再耐心辅导，克尽职守。这样，没送去辅导的那部分学生呢？只好靠家长的督导，学生自己的天赋，努力和自觉性了。这样，那少数的性情顽劣无拘的，头脑不聪明的，加之家长又管理无方的，连老师也不大过问几近放弃了的学生，就只好考几分是几分了。
说到考试，有一个细节不得不使人怀疑，监考老师在监考时都在干什么呢？只是手背在身后，来回踱着方步，作哲人思考状吗？视野和思想都驰骋在千里之外吗？为什么一个学生动了几下笔之后，就呆坐着不再做题，作为监考老师发现不了，或发现了也不去询问或督促几句呢？若是那呆坐的学生当真是愚笨到近乎弱智，连简单的加减乘除也一窍不通也就算了，或者该学生实在是顽劣到无法无天，对威严的监考老师的劝勉片言不进的地步也就罢了。可是事实绝没到这个地步！我很痛心！我不幸就是这样的“差生”的家长。在拿到了那张大部分空白的试卷以后，我痛到无语、气到无力。但我忍住了快要爆发的怒气，我没有打她，只是一再地问她为什么不答卷，以及让她回忆监考老师当时的表现。当然，孩子小，记不清什么，然而小孩子一般是怕老师的，若是当时监考老师说了她什么，她是能记得有这么回事。可是然而，谁会发现这样一个细节呢？
当然，说这些，我并非是想推卸责任，去苛责别人。我深知，作为家长，我得负最大的责任，孩子天生顽劣和不聪明是不假，我的管理松懈和不得法也是客观存在的事实。可是老师们就应该这样作为吗？
抛开监考这事不谈。平时小孩作业不完成或干脆不做，老师也是几乎不闻不问的。一切交给晚课的辅导就万事大吉了吗？其实我很想问问人类灵魂的工程师们，你们对学生积极的晚课和暑假的补习到底是出于崇高的师德还是为了那份不小的收入呢？？退一步讲，社会上人们总是在呼吁关注弱势群体，适当奉献爱心，提供帮助（比如这次阜宁龙卷风事件中整个社会和其中的个人的令人感动的表现）。作为人类灵魂工程师的老师们不说身先士卒，鞠躬尽瘁，难道就不可以减免一点费用，去动员那极少数的对孩子的学习无力帮助又经济不裕不愿送补习班的家长们把那“”差生”送过去与正常晚补、正常收费的学生一起辅导吗？就当做做慈善又怎样呢？无论这样的学生最终有无提高和改善，我相信这份恩情和温暖都会一直被那受到帮助的学生和家长们铭记的。
我知道社会是这个样子，但我仍然不习惯。我不知道教师的师德究竟还剩多少？不敢想像，这个社会上的学生（尤其是小学，初高中）若是没有了老师八小时以外的额外的晚课，那些不太聪明，不太努力，自觉性差又无钱补课的学生，还有救吗？？？
我从不歌颂老师，教师节也不买东西让孩子送去。因为我找不到歌颂和感恩的理由！那些窗前亮着灯，深夜还在批改作业的老师;那些对少数“差生”进行家访，免费辅导帮助的老师，一般只是影视上的典型。当然，事情会讲个普遍与特殊性，这样让人敬佩的特殊老师也还是有的。
然而，我是不幸的，没有亲历过，也很少听说过。一般现在的老师都在忙着干嘛呢？不过是，白天上课拿国家工资，晚上上课收家长工资，也许还有土豪家长偶尔的红包小费也说不定呢？整日里这么尽职与劳碌，哪还有闲工夫管那少数表现不好的学生呢？作业你爱做做，不做拉倒。反正将来成才还是成渣也不干他们毛事！！！
唠叨是要唠叨的，生活也还要继续。从现在，此刻开始，我必须要下定决心和这个差劲的孩子一起努力了，否则孩子就毁了！当然，我的能力和手段如何，孩子各方面是否可以进步，进步多少，暂且无法预料。我只能说，孩子，让我们一起尽力吧！因为我舍不得那笔费用让孩子上老师的晚课;因为我不想助长社会上的这种风气;我不想让老师变成商人，习惯了这笔不小的收入。！
在这里，我无意呼吁什么，因为我微弱的声音只是一滴雨点落入了大海。老师听不到，校长听不到，教育局也听不到！然而，万幸，卑微的我生在这个时代，无论言微言轻，总算还有言论上的自由。
【阜宁县郭墅中心小学】二(一）班，张婧怡的妈妈作13921899365
