教导说，马上你们就要走了，到下学期我们又该想念你们了。是啊，时间过得真的很快，眨眼间就四个月了。似乎还是昨天我们一起聚在从江培训，听着前辈们的趣闻轶事、孩子们带给我们的感动让我们真希望马上就见到我们的孩子，不管他们是什么样子；似乎也还在昨天我和小英来到车站，远远看到那两双张望的眼睛就断定是来接我们的校长和柳福老师，他们的热情和关切远盖过当日的气温；似乎也还在昨天我第一次站在有43个娃儿的讲台前不知道该怎样捱过漫长的40分钟；似乎也还在昨天我被当地老师提醒上课进度太慢怕赶不上期中考试了，我心里嘀咕着大半的孩子连声母韵母都还分不清呢；似乎也还在昨天我面对第一次单元测验全班43个娃儿只有2个及格（90分以上）时，我懵圈了，不知该先安慰自己还是先去安慰孩子们；还有那一张张熟悉的脸蛋儿带着笑的挂着泪的有种隐隐的不舍和难过……
半学期下来，我真的没教会他们什么，经常看到那些讲了好多遍的问题还是被他们一次又一次地重复着，总有人要把这种延续错误的精神坚持到底。只是作为一个引导者、旁观者见证着他们的成长和欢乐这应该是我最大收获和喜悦吧。
那么，让我们一起去见证吧~

蒙雨甜
这位小妹子总觉得比班里的其它姑娘要娇小很多，刚开学的那个月基本天天都不交作业。我叫她过来问，“为啥不交作业？”低头不语，嘴巴紧闭。“那明天能不能交？”点头。好，第二天交了，第三天又没了。又问：“为啥又不写作业了？”低头不语，嘴巴紧闭。“你跟老师说你写了没写？”连问几遍，极小声地回：“没。”“是不是忘记了？”点头。曾一度觉得这孩子不太会说话，更别说大声说话了。
奖励、惩罚，几次三番之后，终于我惊喜地发现她每次都交作业了，虽然有时只写一半，有时漏掉一些。但比较同班其他很多同学来说，她写字大气又快跟她的小身板并不相符，更让我惊喜的是她是属于基础好的一类，主动性也很强，并不需要我太多操心，只要爱怜就好。而且，她后来的表现完全不是内向的一类，好多次听见她大声说话，再叫她过来问问题时，回答问题都不胆怯了，甚至有次下课见她护着自己的彩笔和图画本尖叫，我终于放心了。
罗立鑫
说起这个孩子，我表示心情很复杂……秀气的五官惹人喜爱——如曾老师说的当你对孩子没有期待时，个个都可爱。
大概我板着脸的样子太吓人，所以班里的孩子们没有谁会违背指令或是抗拒得了对奖励的诱惑，除了他。所以，对他的不屈、不移，表现出来的各种不配合我确实一点办法也没有。经常他伯母（学校老师）便会体谅地说没事儿，因为你跟他经常（放学后）说话，所以他不怕你，你不用花太多心思管他，以后别的老师接手的时候会好的。
其实这个孩子也还是有不错的方面，他口才很好，喜欢讲故事，讲故事时逻辑性也很强，而且他基础也是有的，只是主动性很弱，可能他只是想要通过自己的叛逆来获得对他更多的关注和爱护吧。
罗小艺
大多孩子长成什么样儿家庭教育起着非常关键的作用。这个孩子是从分校转来的，其父亲觉得在这里的教学氛围会给她更好的发展。据其他老师讲她家里的几个姐姐也同样成绩优异，在分校是很不多见的。当然是跟家长对孩子的教育态度有很大关系的，因为这里大部分孩子的父母都在外地打工，将他们留给爷爷奶奶外公外婆照顾，但是一个家庭孩子又很多，基本算是没人好好照顾他们。平常布置作业让他们回家完成，基本也是自己完成，没人辅导，就都空着来了。所以成绩好的孩子都不算是老师教的，都是家长教的。
这个孩子喜欢看书，每次发礼物只要有书就选书了，拿到马上写上自己的名字标的主权。课堂上也是极配合教学的为数不多的几个孩子之一，所以眼见着这女娃娃日渐长大，眼见着她学习进步。
吴必安
咱班里的纪律委员，当初选他当这个官儿，主要是因为他最调皮，上着课就东跑西窜了，还伙同其他人跟他一起。单独找他谈了几次话，跟他温和地讲道理，他话很少，但是回应还算及时，重重地“嗯！”慢慢地虽然看到他上课时常会走神，但是已经不算是最难教的孩子了，因为他有极好的学习态度。
经常有人问我班里谁最调皮，我想不出一个最来。虽然他是有点皮，但是他每天必写家庭作业，这个习惯在很多顽皮的孩子身上很少见。有时下课我留着他们在教室把作业更正完给我检查合格了才可以出去玩，有的孩子就溜跑了，但是他不会，他会一遍一遍跑来给我看，“老师，我可以出去了吗？”直到说可以，他才会兴奋地“耶——”，跑了。
韦慧婷
这个孩子像个百事通，我教他们认字，她早就会了，我教他们拼音，她早就会了，我教他们唱歌，她也早就会了。好吧，我一点优势都没了。
她很心思细腻，每次我开班会很严肃地跟他们讲道理时，她都仰着头听着，应该是听懂了。（经常和小英讨论，孩子们最安静的时候有两个，一是给他们讲故事的时候，一是跟孩子们讲道理的时候。后者也不知道他们听懂没。）因为她经常在作业本上跟我通信：“老师，我们爱你。”“老师，我们会努力的。”“老师我的作业写完了。”
黄春婷&王春秀
这是对小（表）姐妹。但是两人相差太大了。黄春婷似乎是妹妹看着更像是姐姐。开学第一天，我说让别人坐到她旁边的空位子。她说老师，这个位子是王春秀的。经常看见黄春婷催王春秀赶快写字，放学了催她回家。当然，也经常告她的状，“老师，王春秀上课吃东西。”“老师，王春秀让她姐姐帮她写家庭作业。”“老师，王春秀回家不写家庭作业，我叫她写，她也不听，只知道跟那些小孩儿玩。”在班里，虽然只有黄春婷才能叫得动她，但大多时候王春秀就是任性得谁也不听。
她俩一般不一起玩，最合体的时候就是给我送信“老师，我和王春秀爱你”“老帅，我爱你”（不会写“师”，倒是会表达“爱”），放学一起跟我说再见。中秋放假前，她们放学好一会儿了，大多孩子都走了，她俩在操场徘徊，我问：“你俩有事儿吗？”她俩马上跑开，王春秀又折回来，大声喊：“老师，祝你中秋节快乐！”

韦华峪
第一次见到这个面色暗红，嘴唇发紫的孩子时我不敢多想他跟正常孩子不一样，以为是吃了什么有色彩的东西。后来听说是有先天性心脏病，需要对他多加关照，尤其不能剧烈运动。
刚开始为了调动他们的课堂气氛总是问他们些问题，他举手最积极，几次把他点起来，他“嗯——”半天最后笑着说：“我不知道。”刚开学时也是天天不写家庭作业，问他为什么？他说：“我昨天回家陪奶奶，陪得忘记了。”我竟无言以对。
元旦假期布置了比较多的家庭作业让他们复习来面对一个星期后的期末考试，回学校的前一晚接到他奶奶打来的电话，说他弟弟不懂事把他的试卷撕了做不了作业了，明天不敢来学校了，他让奶奶给我打电话说明一下。我突然有被认真对待的感动。
王雅捷
第一次考试唯一及格的两个孩子中的一个，学期底了基本每次考试最高分。唯一能独立自如地用汉字或者完整的拼音写句子的孩子。
之前总苦恼为啥很多孩子一遍一遍教，他们就是不会。比如把“树林 里 小鹿 走 在”排成一句通顺的话，他们就是不会，就是不会。我指着空说这里填什么，那里填什么，写回来一看还是错的。我无奈着望着这些我不知道怎么教的孩子时，这姑娘说：“这个题是很难的，放暑假的时候我姐姐教了我很多很多遍我都不会，我姐姐都发火了：‘怎么还不会！’”我一下子释然了，原来会了的孩子也是从很多遍的不会学会的，也许我需要给他们多一点耐心和时间。
韦宇航&罗艺珍
这俩表兄妹来报名那天就记住他们了。他们每天一起玩儿，一起上学一起回家，要是留了一个在教室写作业，另一个就会走过来催TA快点，很像小时候的我和哥哥。
韦宇航原本基础好过妹妹，但是拼音比较弱点。有一次我单独教他g-ong-gong,他读成了d-ong-dong，很多小孩发音不清楚，想想他认得会写也是可以的。只是他经常上课很不专心，总是手里拿着东西读着书就没音儿了。但是玩起来的时候就很嗨。那次看到他学螃蟹走路还自带金刚夹子的萌样儿，真是笑翻了。
罗艺珍原先特别胆小，连我巡堂走到她身边，她都很不自在。不知道什么时候起已经没再见到她紧张地不知所措的样子了。有次上课，其他同学打断我：“老师，罗艺珍哭了。”我以为是哪里不舒服，赶紧问她怎么了？她好半天才哭着支支唔唔极小声地说同桌拿了她的手表。本以为他们就此结下了梁子，后来竟然经常看到她帮同桌捡掉在地上的书本，借给同桌橡皮擦……单纯真好！
田柳雪
当地老师们把班里怎么教都不会的孩子们代称“核桃”，意思指可能需要多补充点脑营养。这个孩子的成绩目前属于这一类。其实她也不是教不会，可能学习自觉性差了点，本该认字写字的时候注意力又不集中，所以越落越多，最后就真的跟不上了。上课一个多月了，我指着声母表问她会不会读，她摇摇头：“不会。”趁着中午吃完饭午休前的时间，我教她一个一个地读，几轮下来，让她自己读，还是不会。我请了会的同学来教她，把那些教的同学都教吐血了：“老师你还是自己教她吧。”
偶尔交来家庭作业本打开一看一个字儿没写，可能她不知道怎么写，况且她写字非常慢，回家没人督促更不愿写了。
有次上课，刚批评了没交作业的她，讲课时走到她身边，她举起一个带有玩具迷宫的圆珠笔说：“老师，送给你。”我惊讶又感动：“为什么要送给老师啊？”“因为老师你太辛苦了。”有了这么贴心的话，辛苦也是值得的。
卢帅
这个孩子很慢很慢，但其实很聪明。家庭作业田字格里的字儿写得必须得在正中间，必须横平竖直字正，像刻钢板似的一个字可以写出好几页的印记，所以才那么慢，大概是个处女座吧。哈哈~经常跟我喊，“老师我写作业要写到半夜去。”谁叫你人家都做第四题了你还在第一题墨迹。当然了，完美主义的人经常会做的都是标准答案。
韦胜含
这是个特能自嗨的主儿。写个字不是蹲着就是趴着要不就在椅子上写，再不然就哼着小曲大声读他认识的题目和知道的答案。
有一次发现《静夜思》最后一句很多同学都读成“低头思布乡”。对他，无论我怎么教“故，g-u, gu,故乡的故，故事的故”，无论重复多少遍，到低头思的时候就是布乡。过了很久后的一天，罗日成突然领着韦胜含奔过来，大叫：“老师，他会读了，他会读了！”我莫名其妙，问：“读什么？”含一字一顿地发音标准地读：低-头-思-故-乡。我好惊喜，开心得讲不出话来。

吴丹妮
这是个特别乖巧的姑娘，每次见到我都莫名地开心。有时憋了很大的劲儿喊了句老师，我问咋啦？她不好意思地笑着，摇摇头，“没事。”
经常一脸遗憾地说：“老师，我的家庭作业又忘家里了。”“那你再写一遍中午交来。”“好！”像是为了讨这个惩罚似的那么开心和放松。
龙胜志
如果说三岁看大，七岁看老，我能想象这个孩子长大一定是个特别老实可靠的好男人。
每次让各组组长收齐作业本再交来给我，他就一直守在没交作业的同学旁边催他直到他交给他为止，然后他整理得整整齐齐给我。很多孩子去办公室经常喊“报告”的时候人已经进来了，而他会一直等着你说进来不然他会一直等着。
潘琳
咱们呼声最高，粉丝最多的小才女。在几乎所有同学看来，潘琳成绩第一，会唱歌，会跳舞，干什么都是最好的。这大概就是他们的女神吧。嗯，也是我的女神！

田维安
一直记得他帅气又仗义。上美术课的时候，有同学没有画画本，借半天没借到纸，他听到，马上很爽快地撕了一张大方地给她。第一次留他罚扫教室，扫完出来发现他的小伙伴都走了，我有点着急地说那你怎么办？他只急急忙忙地跑去幼儿园望了一圈说，“我弟弟也走了。”我担心他一个人回家，说：“那你怎么办？你家远不远？”他大气地说：“没事。”后来看到他弟弟在校门口等他，开心又放心了。大概他还有保护弟弟的责任吧。
梁安安
特别爱大声嚷嚷的姑娘，好像有很多道理要讲似的。但是如果老师说你的作业这里错了，那里需要改，她就很认真乖巧地在旁边看着，点头：“哦哦哦。”
我说：“下面请坐得最端正最认真的梁佳佳上来黑板写第X题。”她那幸福的笑脸儿像是拿到了世界上最值得炫耀和让她开心的东西。
覃春唯
这是我们班的交际花，说话最多，最能闹腾，经常大老远看见就欢喜地边跑边喊“老师——”跑近了就会想个问题来问：“老师，额，你喝过这个吗？”“老师，额，你喜欢跳绳吗？”“老师，我得了几颗小星星了？”……
每次写作业特别卖力，自己会额外抄书、抄诗、生字写得比布置的作业多很多。说话多的孩子有个优势就是他们的逻辑清楚，相对见识也会广一些。所以和她基本能以一个大人的身份来聊天。
韦雅亭
每次带领大家读书，她一个人的声音几乎能盖过大多数人的声音，想起培训时看到那些娃儿们读书时都特别卖力地喊，编辑配文字“凶狠”，我觉得特别恰当。但是要是她不写作业喊她过来问话的时候，那声音基本连蚊子都不及了。
她喜欢亲近老师，开学时自己选的座位就在第一排正中间。是个努力的孩子，只是好像并不是特别用心，有时作业写着写着就没影儿了。换了座位到稍后排之后可能自己觉得离讲台（老师）远了，对学习的专注力也下降了，可能调回来会好些吧。
韦颜琰
这个古灵精怪的丫头，总是喜欢跟我唱反调，我巡堂的时候她就站起来看一下我的书，做一下鬼脸，对着我撒娇说题目很难写云云。
下课了，我说声母默写错了的再去写一遍。她拧着说：“我才不写呢。”还怂恿吴丹妮也不要写。哈哈，可惜她策反错了对象，看着吴丹妮去写了，她也自己给自己找了个台阶说：“那我也写，马上就给你，哼——”
中午他们吃完午饭她留着她的鸡蛋，跑过来远远地就伸给我：“老师，给你鸡蛋。”

田千金
班里同学笑着说田千金是千金大小姐，我说是啊，我们每个女生都是爸爸妈妈的千金大小姐，每个女孩子都是公主。
这个姑娘很懂事，只是特别喜欢跟老师告状，最频繁的一次一个中午进办公室报告了三四次，“老师，谁谁谁推我。”“老师，我让田柳雪写作业她不写。”“老师，……”
有次聊天，我说你们在家都帮爸爸妈妈干活吗？她说有的。我问你们都做什么呢？她说煮饭。也要做菜吗？是的。那你做菜好不好吃呀？好吃，我爷爷说我煮的好吃，我妹妹煮的不好吃，每次都让我煮。
田芳菲
原以为和田千金是亲姐妹，两个人什么时候都在一起，好像特别亲密，但又时常来告对方的状。“老师，她上课吃东西。”“老师，她午休被记名了。”
原本两个人成绩不相上下，但是后来差距越来越大，原因只在学习态度。认真完成作业，上课听讲不走神的孩子总是进步很大，而田芳菲经常走神。好在有基础又有悟性的孩子还是能教好的。
蒙馨宇
这是个最不想接近老师的孩子，有次上街偶遇了，看见了我他扭头就急急地走，可能对老师这个身份他满满的恐惧吧。
每天带领大家早读，很多成绩很差的孩子基本不知道我领读的位置，但是他特别认真，手指着字都是对的，读得也是对的，但是就是没学会，考试一个都不会写，这成了我的未解之谜。
韩俊秀
这也是个看见老师就跑的孩子，不过他倒不是害怕，可能是不好意思吧。有次和小英一起上街，看见他们几个孩子在地里帮妈妈干活，他们赶紧往草丛里躲。我们说早看见你们了，不用躲了。他们羞涩地欢快地跑回地里。
周一我说你什么时候把周末布置的家庭作业补上来，礼物就补发给你。结果第二天就交上来了。我说汉字上面的拼音也要写，第二次也照做了。还是那句话，娃儿都是好娃儿！
黄宝霖
班长是也。很机灵的一个小男孩。经常新学的知识，老师提问了大多摸不着头脑，只有他在回答问题。
每次我拿着书说现在把语文书翻到——我还没念出页数，他就瞥见了我的书知道是哪一课马上喊出来，我确认之后，他就特别开心，像是自己猜中了似的那种成就感。
他说下学期他要去柳州读书了，一方面挺为他开心，另一方面挺失落我们的高材生又少了一个。
田丽东
基本很少听见她说话，特别安静、很成熟懂事的样子，看着像个大孩子。但是下课听见她和同学们又跑又叫时，在想难道这就是“静如处子，动如脱兔”？
罗日成
这是个“太平洋的警察”，不管课上课下总是他报告：“老师，xx哭了。”然后他一脸心疼地看着哭了的孩子。“太平洋的警察”基本没安分的时候，上课时不时离开了自己的位置，中午午休每次都讲话，还能自己一个人唱歌，每每这个时候，我说，好，那你晚上扫教室。他便拿小眼睛瞥下我一脸乖顺的样子：“噢！”
韦彩云
每次和小英在操场上散步看见住在隔壁的她家的灯亮着，都觉得特别踏实。学期末了，很多孩子经常会送个礼物给我，大部分是自己画的画，这个孩子就送一些像宝石一样闪闪亮的小物件，其实我小的时候也经常收集这些的。哈哈~
大概在孩子们看来，他们送给老师的东西都是自己最钟爱的。这样想来这是本性使然了，我们总喜欢把自己认为好的东西给喜欢的人，可是，成年人的世界总是在抱怨对方为何做不到投其所好。
对了，这个女孩子说她的梦想是长大要当一个大明星。（此次应当有鲜花和掌声~）
赵佳佳
这个是最支持我教学工作的孩子，我也看着她成绩的突飞猛进，几乎都忘了她原本稚嫩的样子。
她也是从分校转来的，刚开学那会儿，基本不熟悉这边的环境和同学，显得很孤单，经常不是在教室自己玩儿就是扒在办公室外的窗户上看着我笑。慢慢地跟大家熟了，成绩每次都成为班里前几名，天天都找不到影儿了，跟同学们玩跳绳特别抢手。
梁朗
校长一直说幼儿园的时候这姑娘基本不写作业的，他们叫她“梁懒”，我很不能相信，因为她是我们班成绩排前十的，每天都写作业，而且字儿写得特别秀气又工整。校长他们也不相信她现在这样好。哈哈~
石荣春
小小的个子，如果我现在选班干，肯定不让他当劳动委员的。但是人生中很多美妙的事情不就是发生在错误的决定之后嘛。看到他很负责任地安排大家扫教室，有两次我忘了安排（惩罚）人扫地了，他自己跑去扫。我问今晚谁扫地，他特别自信中气十足地喊：“老师，我！我！我！”要是学习也有这股热情就好了。不过也不能怪他，每次回家布置的作业只要不是抄书的，基本都空着，因为家里没人教，连题目都没人帮他念。有时中午吃饭前留他在教室把作业写完，他写字慢，一笔一划好半天才刻一个字出来，我催他先去吃饭，他说把这写完再去。
蒙华&蒙熊梅
这是两兄妹，不过疏得像路人。妹妹只上了半年幼儿园就来一年级了，教她读a.o.e都不会，名字也不会写。我跟蒙华说你负责教她读会这些，回家让她写字。后来我问蒙华为什么蒙熊梅不交作业，他说回家让她写她不写。但是自从那次随校长和韦老师去过他们家之后，他们每天作业都写得特别认真，尽管还是很多不会很多错误。聊天的时候，蒙熊梅说蒙华在家教我写字。孩子长大了。
那天去他们家，看见他们跪在地上趴在小板凳上写字，突然很愧疚过去一直逼他们写作业，而他们能完成作业真的是件比较艰难的事。

韦胜元&匡春晓
这两个是幼儿园来一年级跟读的孩子，但是他们比很多一年级的正式生都好很多，相对比较乖巧，认真。而且他们大概在幼儿园时就是很懂事的孩子，因为经常听见幼儿园老师抱怨很多小孩教了很多遍要懂礼貌，见到老师要问好但是他们总是不听。但是这两个孩子从一开始就每天放学跟我说“老师，再见”、“老师，明天见”、“老师，下周一见”，而且必须让我看见并回应他们才肯罢休，不然会一直围着我转着圈跟我说。
有时下课男生都跑出去闹腾了，这个小男孩会跟一些女生围过来看看老师这里有什么新奇的。有时给他们看照片，他也跟着女生们一起尖叫，挺可爱的。
这个小女孩每次都凑过来说，老师，我明天要给你送一个礼物，是一个XXX,有次跑了好远了又跑回来说老师送给你——一个极小的小线团。在孩子们单纯的世界里，对你我愿倾我所有。
韦高珩
个头大大的，但是一点也不壮，经常被欺负，同学们跟我说他是傻大个儿。我说我们不要这样去说别人，我们也不希望自己被别人这样叫对不对，己所不欲勿施于人。
他是个特别努力的孩子，只是好像没找对方向，每次布置的作业他都写，写很多，有一次周末来了看他把一个作业本都写完了，心疼他写了那么多，但是有没写对，不会的还是不会。经常他拿来改正的作业，跟他讲一遍怎么改，他连连点头，以为他懂了，再改回来还是错的。对很多孩子有股深深的无力感，他算一个。
唐华
这是个很羞涩的孩子，面对老师天然紧张，但又很搞怪。每次他在大家都安静的时候向老师提一个问题，说完就紧张地躲到同桌身后，不好意思地脸红。
那次他跟着哥哥们午休时偷跑出去半天不见人，晚上天黑了也没回家，吓坏我们了。我始终觉得他是个还算听话的孩子，成绩也还可以。后面又一次差点逃跑，他后来告诉我他不出去，是他哥哥推他出去的。很多孩子都是这样，自己太小本身就很少的话语权和自主权，所以家里有个不乖的哥哥姐姐一般都会接着出现不懂事的弟弟妹妹。
他喜欢唱歌，每次一说到唱歌他就不紧张了，并且要求上台唱，唱得最多的是《青春修炼手册》。他的梦想是长大当一名歌手。

教导说，马上你们就要走了，到下学期我们又该想念你们了。是啊，时间过得真的很快，眨眼间就四个
黄丽琦
挺漂亮的一个小姑娘，咱班美女好多。刚开学那会儿，每天都哭着说：“老师，我肚子疼。”“要回家吗？”“嗯。”她家长也奇怪怎么老喊肚子疼。那几次过后再也没有过，不知道是她忍住了还是真的不疼了。
后来一次早读课，天气凉了，虽然大家都觉得有些冷，但是读书时手指着字还是可以的。我见她缩着脖子在拉高的衣领里，有点发抖的样子，两手插在口袋里也不读书。我说手要指着字读，低头看她才发现她泪眼花花的，问怎么了。她才抬头说下巴伤了。我一看差点没晕过去，一脖子的血，下巴开了很大的口子。正好她爸爸来开家长会，赶紧接走了。心里想这孩子咋就不说呢……
匡香伊
一个小淑女，说话柔声细语的，看着像是个永远也不会犯错的女孩儿。但是有次匡春晓哭着说：“老师，匡香伊打我。”我有点不敢相信，叫来匡香伊问她，她也说没打。我也相信。但是匡春晓不肯罢休说：“打了，在这里。”我说：“没关系，打了就说打了，跟她道歉就好了。”她眼泪滚下来，说：“打了。”两人和好后，她成了匡春晓最好的朋友。
王宏
这个孩子年龄偏大，但是幼儿园水平都不及，也不笨，就是有点小懒，基本从不写家庭作业，偶尔写了，大早就粘着你说：“老师，我交作业了。”等着表扬。总是一双大眼睛追寻着我的身影。平常不写作业的时候，就留着他中午在教室陪着他写，罚写两遍他也愿意，其实他也写得很认真，字相对来说也算好的，奖惩都用了就是没办法让他在家完成作业。
他和外公住，外公对他应该还是很高期望的，开学时写了一封信给我们，大意是要严管，可打可骂。可越是这样的放权，我们越不会动权，最后便是我们想破脑袋挖空心思也拉不回那颗不专注的心。
田薇莹
这个小女孩任性又跋扈，又显得很孤独。有次上课讲到“朋友”这个词，我说我们每个人都有自己的好朋友对不对。她说我没有。我说愿意当田微莹朋友的请举手，除了我，没人举手。大家说她老喜欢打人。
经常跟她讲道理似乎在教导她文明规范，又似乎不断地在限制她的成长和潜能。后来看到她渐渐融入女生们的跳绳大军，不再那么暴力，或许这便是她的成长吧。
看着她们从齐刘海长到长马尾，看着他们有的手指着字读书时一行完了连转弯都不会到能找到位置，看着他们作业慢慢写得整齐正确了，看着他们就算忙着跳绳见我从旁边走过也要停下口令喊“老师好”，看着他们被微小的奖励振奋高兴的样子，看着他们安静地听我讲他们还听不懂的道理，尽管他们很多可能还不懂什么是努力，但是我们班几乎所有人都知道用“力”组词，可以是“努力”！

我想我的初衷就是带给他们快乐、看着他们成长。如果陪伴是最长情的告白，谢谢你们，我的孩子们！谢谢这一遭的体验，让我切实地表达爱也收获着爱。
谢谢小英的陪伴和照顾！谢谢你让我的支教生活过得惬意而高大上！谢谢你对我有形无形中很多很多的影响！（此处我觉得必须有九宫格秀恩爱~）

最后还要谢谢大联盟平台！让我们始终可以无惧无畏地实现那个支教梦，让我们踏实地本着真心去爱我们每一个孩子！谢谢坝牙小学给我们的机会和支持！谢谢校长和各位老师对我们的关照和包容！谢谢所有支持和赞助的家人朋友！
能看到篇末的都是真爱！那么，对真爱们，我要插播一条硬广，广告之前我先来讲个故事：一位爱吃糖的小女孩的妈妈去找甘地，问怎样才可以让小女孩不再吃糖。甘地说你21天后再来吧。21天后，小女孩的妈妈怒气冲冲地去找甘地向他质问，你不说21天就可以让我的女儿不再吃糖吗？可是她现在还是吃很多的糖。甘地说，其实那天你来的时候我也在吃糖，我只是先自己试试能不能戒掉糖，如果我能做到，我才能告诉你可以做到，以及怎样做。如果说支教是体验生活，那么我体验过了，如果你也有一个支教梦，你也有着满满当当的爱，你也有大块空闲的时间，“中国支教联盟”真的值得推荐！