之前听说宝坻潮阳小学在宝坻算是不错的。但是自从孩子上了这个学校感慨颇深!首先咱不说教学质量怎么样,就拿有些教师的工作态度就存在很严重的问题;对待孩子怎么样我不做任何评述,孩子毕竟是孩子就不采纳孩子所说的话了。但有些教师对家长说话很明显是带着情绪的,也可以用发泄两个字来形容。
在本人心里能称为教师的,尤其是小学阶段的启蒙教师只有2个标准,第一就是以德育人,而后才是以书育人。之前在网上也看到了一些关于相关的评价,有的说没素质背后骂家长,有的说势利眼,对于这些本人曾经可以无视。但现在看来顾虑颇多,不过没有办法各种原因还得选择这个学校。至于孩子的学习成绩本人觉得在这个阶段说的过去就可以了,也不要求学习名列前茅,主要的是能够开阔视野,能够在社会中实践,不拘于书本上,孩子曾经接触的大多数是这些。不过现在有什么都得往下咽!如果做的真如网上评述那样,那么作为教师,你背后骂人别让家长知道,作为教师,你势利眼,那我告诉你,农村来的也许比你有钱,每个月20W还是能的。
作为教师,孩子有错指出来,让她改,改不掉家长可以与教师一起引导,大可不必带着情绪,如果对家长就有这样的情绪,可想而知对孩子是什么样。
现在简述一下孩子情况:
女孩、性格腼腆、来学校时间不长、应该还没有融入到新的环境,在之前学校学习还可以。
当孩子跟我说老师要见我的时候,本人已经完全感受到了孩子的恐惧,我不知道孩子经历了什么,但这么多年来,孩子从来没有给过我这样的感觉。
当老师与我交流后让本人觉得很吃惊,甚至需要我来安抚他的情绪。回到车上,孩子在后面默默无语不敢说话,我安慰到,没有关系,有错误一定要改,上课要认真听讲,认真听讲才能学的更多,咱们的新学校和以前的不一样,下次考试的时候咱们考个前几名,以后老师就不会这样对待你了。(说完后自己觉得好像曾经自己穷困潦倒的时候被人看不起一样,当你证明了自己以后所有曾经看不起你的人都来了,看来是一个道理吧)
回到家里孩子一直没有说话,直到晚上孩子对我说等考试的时候一定考个好成绩,我对孩子说从现在开始咱们一起努力。
教师付责任是好的,那么教师的责任是什么,只是教教书本上的东西吗? 在我看来还是先做人,然后再教学生们怎么做人,然后再教知识吧.反之知识越多,危害越大!
在本人心里能称为教师的,尤其是小学阶段的启蒙教师只有2个标准,第一就是以德育人,而后才是以书育人。之前在网上也看到了一些关于相关的评价,有的说没素质背后骂家长,有的说势利眼,对于这些本人曾经可以无视。但现在看来顾虑颇多,不过没有办法各种原因还得选择这个学校。至于孩子的学习成绩本人觉得在这个阶段说的过去就可以了,也不要求学习名列前茅,主要的是能够开阔视野,能够在社会中实践,不拘于书本上,孩子曾经接触的大多数是这些。不过现在有什么都得往下咽!如果做的真如网上评述那样,那么作为教师,你背后骂人别让家长知道,作为教师,你势利眼,那我告诉你,农村来的也许比你有钱,每个月20W还是能的。
作为教师,孩子有错指出来,让她改,改不掉家长可以与教师一起引导,大可不必带着情绪,如果对家长就有这样的情绪,可想而知对孩子是什么样。
现在简述一下孩子情况:
女孩、性格腼腆、来学校时间不长、应该还没有融入到新的环境,在之前学校学习还可以。
当孩子跟我说老师要见我的时候,本人已经完全感受到了孩子的恐惧,我不知道孩子经历了什么,但这么多年来,孩子从来没有给过我这样的感觉。
当老师与我交流后让本人觉得很吃惊,甚至需要我来安抚他的情绪。回到车上,孩子在后面默默无语不敢说话,我安慰到,没有关系,有错误一定要改,上课要认真听讲,认真听讲才能学的更多,咱们的新学校和以前的不一样,下次考试的时候咱们考个前几名,以后老师就不会这样对待你了。(说完后自己觉得好像曾经自己穷困潦倒的时候被人看不起一样,当你证明了自己以后所有曾经看不起你的人都来了,看来是一个道理吧)
回到家里孩子一直没有说话,直到晚上孩子对我说等考试的时候一定考个好成绩,我对孩子说从现在开始咱们一起努力。
教师付责任是好的,那么教师的责任是什么,只是教教书本上的东西吗? 在我看来还是先做人,然后再教学生们怎么做人,然后再教知识吧.反之知识越多,危害越大!