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成功=20%智商+80%情商???

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测评背景简介
美国教育家卡耐基对成功有如下公式:成功=20%智商+80%情商。从某种意义上来说,学习也是如此,20%取决于智商,80%是由学习品质决定的。
学习品质主要是指学生在学习活动过程中表现出的积极态度和良好行为习惯,通常包括与学习有关的倾向、态度、习惯、风格、特质等。学习品质是儿童发展的一个重要领域,对学生的学习效率和教师的教学效果有重要影响。
本系统对学习品质的测评(通用版)将从三个维度—学习心理状态、学习行为习惯、学习风格倾向—展开评价和分析,具体如下:


学习品质测评(通用版)共70题,其中学习心理状态和学习行为习惯维度各20题,学习风格倾向维度30题,每个维度下面还包含3-5个子维度,会在报告中详细呈现。本测评主要面向小学高年级和初中阶段的学生,采用测试者自我评价的形式。
测评应用说明
(1)学习品质测评的目的与作用
l 定位:确定学习品质的发展水平现状
l 诊断:明确学习品质发展优势与薄弱环节,诊断影响学习的因素
l 改进:提供针对性分析与建议,提高学习品质
(2)测评报告的应用价值
l 1 了解学生学习心理状态、行为习惯的发展水平,发现优势和不足,明确努力方向,制定合理改进措施,帮助学生扬长补短。
l 2 认识学生的学习风格类型,制定个性化的学习或教学计划,提供适合的学习材料、学习环境及学习指导。
l 3 以测评结果为依据,制定学习品质改进计划,通过学习品质的改善,提高学生学习及教师教学效果。



报告阅读建议
1. 本报告基于您的在线作答,得出您在学习品质各维度上的等级水平和特征分析,并据此给出学习方面的建议。测评结果的准确性和可靠性主要依赖于测试者在测评过程中是否认真和坦白,以及答题的时间和完整度等;
2. 本测评结果采用10分制,根据一定计分原则得出每个维度和子维度的得分,满分10.00分(结果保留2位小数)。学习心理状态和学习行为习惯两个维度及其各子维度的得分越高,表示测试者在该项测评点上的表现越好,等级水平越高。学习风格,是个人学习策略和方法偏好的反映,无好坏之分,测评得分反映的是测试者对某种学习风格的倾向程度。
3. 本测评的目的在于为学生/家长/教师制定个性化学习/教学计划提供依据,请在结合个人学习其他方面的表现和影响因素(如个人能力、意愿、兴趣、个性特点和社会、生活实际等)基础上,充分发挥测评的引导、激励和教育价值。
4. 对于初次阅读此类报告的人员,需在专业人士的指导下阅读,或请专业人士解释此报告。


https://www.eyouxue.com/mycenter/ShuoMing/ShuoMing.aspx?school_id=1544&planid=148&kaishi_type=desktop


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1楼2018-09-11 11:41