学习风格由学习者特有的认知、情感和生理行为构成，它的反映学习者如何感知信息、如何与学习环境相互作用并对之做出反映的相对稳定的学习方式，简言之，学习风格就是指学习者在学习时所具有或偏爱的策略和方式。
学习风格会直接作用于学习者的学习过程，是影响学生学习和教师教学的一个重要因素。对教师来说，了解学生的学习风格，根据学生的学习风格的特点进行有针对性的教学和学习策略的训练，可以真正提高学习效率，调动学生学习的积极性，增强学生学习的动力。对学生来说，使学生了解、监控自己的学习风格，可以帮助学生选择适合自身学习风格的学习媒体和学习策略，提高学习的效率。
测评方法
本测评采用量表自陈法对学生的学习风格进行测评。测评量表从信息（知识）加工、感知、输入、理解四个方面将学习风格氛围4个组8种类型，它们分别是：主动型/反思型、感觉型/直觉型、视觉型/听觉型、循序型/总体型。

报告阅读说明
(1) 报告内容基于被测评者所作答的学习风格测评问卷。
(2) 报告中评价结果的准确性和可靠性依赖于被测评者在测评过程中是否按真实情况认真作答。
(3) 学习风格并无优劣之分，该测评旨在帮助你认识自己的学习风格，以便选择合适的学习方式。
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