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数学学业测评,能测出自己的潜能???

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测评背景简介
美国教育家卡耐基对成功有如下公式:成功=20%智商+80%情商。从某种意义上来说,学习也是如此,20%取决于智商,80%是由学习品质决定的。
学习品质主要是指学生在学习活动过程中表现出的积极态度和良好行为习惯,通常包括与学习有关的倾向、态度、习惯、风格、特质、方法策略等。
数学是基础教育的一门重要学科,是现代各门学科的基础,在学生升学考试及思维能力发展上都有重要地位。数学课程的学习与学生个人的学习品质也是密不可分的,大量的研究表明,学生个人的学习兴趣、动机、策略等数学学习品质与数学学习成绩有显著的正相关关系。
本系统中对数学学习品质的测评将从三个维度—数学学习动机、数学学习效能感、数学学习策略—展开评价和分析,具体如下:


数学学习品质测评共74题,其中学习动机维度10题,学习效能感维度15题、学习策略维度49题,每个维度下面还包含若干个子维度,会在报告中详细呈现。本测评主要面向小学高年级(五、六年)和初中阶段的学生,采用测试者自我评价的形式。
测评应用说明
(1)学习品质测评的目的与作用
l 定位:确定数学学习品质的发展水平现状。
l 诊断:明确数学学习品质发展优势与薄弱环节,诊断影响数学学习的因素。
l 改进:提供针对性分析与建议,提高学习品质。
(2)测评报告的应用价值
l 1 了解学生数学学习动机强度和来源,用以激励学生数学学习兴趣和愿望。
l 2 了解学生在数学学习中的自信度、胜任感,优化学生数学学习体验。
l 3 了解学生学习策略应用于发展水平,提供针对性学习方法指导,提高学习效率
l 4 综合运用测评结果,找出影响学生数学学习的优势点与薄弱点,制定个性化学习和教学方案,提高数学学习品质水平,从而有效提高学生数学学习效果。


报告阅读建议
1. 本报告基于您的在线作答,得出您在数学学习品质各维度上的等级水平和特征分析,并据此给出学习方面的建议。测评结果的准确性和可靠性主要依赖于测试者在测评过程中是否认真和坦白,以及答题的时间和完整度等;
2. 本测评结果采用10分制,根据一定计分原则得出每个维度和子维度的得分,满分10.00分(结果保留2位小数)。学习效能感和学习策略两个维度及其各子维度的得分越高,表示测试者在该项测评点上的表现越好,等级水平越高。对于学习动机而言,得分过高或过低都存在一定问题,动机过强或过弱对学习都未必好,该维度得分中等偏上为最理想。
3. 本测评的目的在于为学生/家长/教师制定个性化学习/教学计划提供依据,请在结合个人学习其他方面的表现和影响因素(如个人能力、意愿、兴趣、个性特点和社会、生活实际等)基础上,充分发挥测评的引导、激励和教育价值。
4. 对于初次阅读此类报告的人员,需在专业人士的指导下阅读,或请专业人士解释此报告。
https://www.eyouxue.com/mycenter/ShuoMing/ShuoMing.aspx?school_id=1544&planid=147&kaishi_type=desktop


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1楼2018-09-14 15:12
    屁话


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    来自手机贴吧3楼2018-11-07 20:48