据新京报报道,近日,教育部高校学生司向浙江大学发函,要求立即纠正违规招生宣传行为。据了解,6月23日,浙大招生处处长接受采访时表示,“浙江全省前100名考生报考浙江大学的考生,浙大给予50万元额度的对外交流奖学金。”教育部监测到,招生组通过微信群等方式传播上述奖励措施。对此,浙大党委宣传部工作人员称,目前正在了解情况中。
抢高分生源,根本上是招生政绩观作祟
《教育部关于做好2019年普通高校招生工作的通知》明确要求,要严格遵守高校招生“八项基本要求”“30个不得”等纪律。
而“30个不得”中,就包括不得在录取工作结束前,以各种方式向考生违规承诺录取或以“签订预录取协议”、“新生高额奖学金”、“入校后重新选择专业”等方式恶性抢夺生源。而且,这一“不得”早在2015年教育部规定的高校招生“26个不得”中就加以明确。
因此,教育部此次发函浙江大学,是按照招生规定履行监管职责,防止高校为追求招生政绩、违规抢生源破坏高考招生秩序之举。
那么,高校抢高分生源有问题吗?
抢高分生源,貌似是高校重视生源质量的行为,但其实不然。在这里,一些高校明显将“优质生源”和“高分学生”画等号,这也有违高考改革的政策精神。
众所周知,我国在高考改革中,正在推进高校自主招生和综合素质评价录取改革,改革的目的,是为了打破唯分数论,建立多元评价体系。
比如,浙江大学就既有自主招生,又有综合素质评价录取。对于这些改革,学校明确提到要建立多元评价体系,不再用单一分数评价、录取学生。
然而,在统一高考录取中,学校却仍上演争抢高分考生的闹剧,这就明显会向社会传递混乱信息。
而高校之所以热衷抢高分学生,并不是真正重视生源质量,而是看重录取分数线,以及录取了多少高分学生,把在全国的录取分数线排名,视为学校的“江湖地位”。
抢高分生源,根本上是招生政绩观作祟
《教育部关于做好2019年普通高校招生工作的通知》明确要求,要严格遵守高校招生“八项基本要求”“30个不得”等纪律。
而“30个不得”中,就包括不得在录取工作结束前,以各种方式向考生违规承诺录取或以“签订预录取协议”、“新生高额奖学金”、“入校后重新选择专业”等方式恶性抢夺生源。而且,这一“不得”早在2015年教育部规定的高校招生“26个不得”中就加以明确。
因此,教育部此次发函浙江大学,是按照招生规定履行监管职责,防止高校为追求招生政绩、违规抢生源破坏高考招生秩序之举。
那么,高校抢高分生源有问题吗?
抢高分生源,貌似是高校重视生源质量的行为,但其实不然。在这里,一些高校明显将“优质生源”和“高分学生”画等号,这也有违高考改革的政策精神。
众所周知,我国在高考改革中,正在推进高校自主招生和综合素质评价录取改革,改革的目的,是为了打破唯分数论,建立多元评价体系。
比如,浙江大学就既有自主招生,又有综合素质评价录取。对于这些改革,学校明确提到要建立多元评价体系,不再用单一分数评价、录取学生。
然而,在统一高考录取中,学校却仍上演争抢高分考生的闹剧,这就明显会向社会传递混乱信息。
而高校之所以热衷抢高分学生,并不是真正重视生源质量,而是看重录取分数线,以及录取了多少高分学生,把在全国的录取分数线排名,视为学校的“江湖地位”。