【中教史】“威势之可以紧暴，而德厚之不足以止乱也。”这一观点出自（单选）A.《墨子》B.《荀子》C.《庄子》D.《韩非子》【答案】D【解析】题干的含义为：威严的气势可以防范暴虐的产生，而宽厚仁德却不可以制止动乱。强调严刑峻法、威势的重要性，显示了法家的主张。故答案选择D项。

【教原】在集体形成的初始阶段，主要任务是（单选）A. 组织和团结集体B. 建设学生干部队伍C. 提出共同目标D. 形成正确的集体舆论【答案】A【解析】初始阶段的主要任务是集体的组织形成以及集体的团结。故答案是A。

简答题【教心】简述阿特金森的成就动机理论及其对教学的启示。阿特金森是成就动机理论的主要代表人物之一。成就动机是指个体在完成某种任务时力图取得成功的动机，它是一种社会性动机，在学习领域是以求得学业成就为目标的学习动机。（1）成就动机中的两种不同倾向：一是力求成功的需要；二是力求避免失败的需要。可以把人分成力求成功的人与力求避免失败的人。追求成功的人成就动机高，倾向于选择中等难度的任务，成功概率在50%的任务最能调动力求成功者的积极性；避免失败的人成就动机低，倾向于选择很难或很容易的任务。（2）对教学的启示：提高成就行为的最好办法是将获得成功的强烈愿望与失败的低恐惧感结合起来，因此教师应该对学生有积极的期待，并且选择有一定挑战的学习任务。在教育实践中对力求成功者，应通过给予新颖且有一定难度的任务，安排竞争的情境，严格评定分数等方式来激起其学习动机；而对于避免失败者，则要安排少竞争或竞争性不强的情境，如果取得成功则要及时表扬给予强化，评定分数时要求稍稍放宽些，并尽量避免在公众场合下指责其错误。

【教原】马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是（单选）A. 教育与生产劳动相结合B. 知识分子和工人农民相结合C. 普通教育与职业教育相结合D. 学校教育与社会教育相结合【答案】A【解析】识记性题目。马克思主张实现人的全面发展的根本途径是教育与生产劳动相结合。故答案是A。

【教原】明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是（单选）A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 杜威D. 赞科夫【答案】B【解析】赫尔巴特提出教育性教学原则，认为“教学永远具有教育性”。故答案是B。

简答题【教原】简述生产力对教育的制约。（1）生产力的发展制约教育事业发展的规模和速度①物质资料的生产是社会存在与发展的基础，教育的发展深受生产力发展的制约。工业社会，由于采用机器生产，要求劳动者必须具有一定的文化科学知识，从而导致了学校必须逐步承担起培养现代工业劳动者及各种专门人才的任务。②教育事业发展的规模和速度是受生产力发展的水平决定的。一定的教育必须与一定的生产力发展水平相适应，这是学校教育发展必须遵循的规律。（2）生产力的发展水平制约人才的培养规格和教育结构①培养什么样的人也与生产力发展的水平密切相关。古代社会的农耕劳动者都在生产过程中学习成长，而工业社会的劳动者和专门人才则必须由学校教育来培养。这就说明，不同的生产力发展水平，对教育所培养的人提出了不同层次的要求。②学校教育结构必须反映经济的技术结构和产业结构的发展变革。这样，教育为生产培养的人才在总量、类型和质量上才能满足生产力发展的需求。否则，即使培养的人才在总量上有富余，但仍会出现结构性失调。（3）生产力的发展制约教学内容、教学方法和教学组织形式的发展和改革生产力的发展推动了科学技术的发展，也必然促进教学内容的发展与更新。随着现代科学技术的发展，新兴科学技术逐渐纳入了学校的课程，教学方法和教学组织形式的变革也与生产力的发展和科学技术的运用紧密相关。

由于疫情影响，最近很多高校都公布推迟了出分和复试的时间。
最近很多21考研的学弟学妹也在问：21考研不会受影响吧？听说非典那年中高考都有改革，21考研会不会因此变得简单呢？
事实上，考研的时间都在年底，虽然疫情的未来发展情况还不明朗，但应该无法影响到12月份的考研初试，所以不要抱有侥幸心理，考研这么难，一定要提早准备。
而还有一些学弟学妹也在问：本来基础就很一般，回不去学校，那要怎么备考啊！
我想说……我弟初一都知道要上网课了！你说呢！
现代社会科技带给我们进步，一直觉得以后老师就是解疑作用的哈哈哈哈讲课就是视频，或者vr实体。/托腮

北京交通大学着手复试网络面试……其他学校也纷纷开始模仿……
这说明啥 这说明复试不推迟…（就问你慌不慌）

同学们在考研择校过程中，应该慎重对待"名校情结"。报考名校，有利于提高学习动力，也容易产生心理压力。建议同学们准确的认识自己，找准定位，同时充分掌握院校资料，理智分析自己与名校之间的差距，做出适合自己的最佳选择。

无论是学习还是生活，相信我们都听过"目光不能太短浅"的话，可是很多人都对这句话产生了误解，以为凡事就应该想远一点，也就是先想到结果再考虑要不要行动。那么这就违背了这句话的初衷。
其实很多事情考虑时可以把目光放长远一点，但不代表就是远到预知结果而失去动力。的确，并非所有的成长和能力都适合拿来做长久的规划。在有些事情上，不要心急，多行动，少言语才是最好的。

在还没有优秀的能力之前，想要变成更好的自己，就要少说多做，踏踏实实去践行脚下的每一步路，你的脚印越深，走的也自然就越稳。考研亦如是，需要的不是多么详细全面的规划，不是多么精美到位的表面工作，也不是翻阅资料的多少，而是脚踏实地的循序渐进的复习。

在未开始之前，就先不要判断自己的结果。尤其是当我们处在一个判断力和抉择力不够优秀，还不能够为自己做很清晰的长远的规划的时候，最好的选择方式就是做好当下，尽心尽力去做到最好，总能一步步看清前行的方向，还有脚下延续的路。