现代信息化环境下语文阅读素质提升策略
一、现状
上世纪七十年代信息技术开始突破，而个人计算机在上世纪九十年代以后迅速普及，而到现在，互联网技术的发展更是日新月异。随着信息通信新技术的不断涌现，探索新技术的新环境不断被用户精心打造，现在人们更加依赖信息化技术带来的便利，从经济生活到学习方式，都发生了很多改变。
今天，以计算机技术为代表的现代信息技术几乎融入了人们生活和学习的方方面面。随着信息技术发展，现代智能手段的运用，使得语文教学的模式日渐更新，尤其是语文阅读方面。在现代信息化环境下，数字技术的进步极大地改变了语文阅读模式，以及学生学习的质量和效果。例如，随着电子产品的普及，使得语文阅读由原有的纸质开始转变为智能屏幕上的电子阅读。这种变化影响着语文阅读的质量，这也要求教师和学生去利用好这种变化，抓住契机，采用合适的策略，在信息化大环境下，去全面提升语文阅读素质。
二、信息化对语文阅读素养的影响
1．阅读习惯的改变
传统的语文阅读教学模式中，学生习惯于阅读大量繁琐的纸质文本，需要进行手动翻页、记录、标注等。而在信息技术的新型语文阅读学习中，模式已经改变，会让学生转变旧的阅读习惯，养成新型的电子化的阅读习惯，比如触屏翻页、点击文本突出等辅助阅读操作。这些信息化技术不仅提供传统阅读中的文本展示，更可以提供辅助的阅读相关语法、词汇、写作、推广和其他语言和文化学习方面的指示、反馈和测试，帮助语文阅读和理解。信息技术更可以智能识别文本内容，提供现成包含音频和视觉材料等参考资料的网络链接。现在的信息技术不仅影响了学生在课堂上的学习和学习，也影响了他们在家里的语文学习和阅读行为。
2. 阅读能力的提高
在传统的语文阅读教学中，由于方式枯燥，形式单一，学生语文阅读效果和学习素养提升的效果非常缓慢。但在信息化环境下，人们对阅读模式的选择已经变得更加多元。由于年轻人对新事物的接受度普遍较高，学生在阅读线上资讯时，更能集中注意力，因而往往阅读更多的内容。同时，由于电子阅读的便捷性，学生对语文大量文本的阅读速度和效率也可以得到显著提高。因此，这种语文阅读模式的转变，可全面提升学生的阅读能力。
3. 阅读体验的加深
传统的阅读方式只有文本的呈现形式，模式刻板，读者接收信息的渠道较单一。而在借助信息化技术的情况下，语文阅读的体验可以大大改善。教师在语文阅读时进行多媒体授课，比如投影仪、电子显示屏等，利用包括图片、影像、声音等媒介的多维效果，可以增强语文教学时学生对阅读内容的印象。学生在进行自我阅读时，信息化技术可以提供相应的阅读内容相关的背景图片、影像资料等，可以帮助更好地理解阅读内容，从而加深阅读印象。此外，信息技术提供了复盘、回放、标记等可复习的功能，也能很好地帮助阅读的回顾和体验的加深。
三、语文阅读素质提升策略
1. 系统性阅读训练
借助信息化技术进行语文阅读时，利用其优势，可以有针对性地进行系统性训练来提升语文素养。系统性训练包括根据调整后的阅读进行测评，具体表现为语文阅读时辅以一些阅读任务让学生们来完成。学生带着问题通过阅读寻找答案，利用电子屏幕进行着重标记，借助网络完成阅读的理解，这种问答式的训练针对性更强，效果更明显，使得学生在实践语文阅读学习中理解信息化技术对阅读的功能帮助，这样更能直观地培养他们阅读理解的能力和语文阅读素养。
2．针对性阅读的选择
针对教学需要，寻找相关阅读拓展材料，可以培养学生的阅读兴趣。根据题材归类，方便学生的查找和归类思维的养成。针对不同题材的内容，比如历史和小说类的文本，可以通过借助电子设备分类存到相应的文档中，便于学生的后续阅读学习。利用互联网的优势，阅读材料更加丰富、新鲜性更高，更优质语文阅读材料的获得可以帮助他们全面提升语文阅读的广度，从而提升语文阅读素养。
3. 阅读方法的学习
通过运用不同的阅读方法，语文阅读可以变得更加高效。信息化技术和各种阅读方法结合起来，包括精读、略读等方法。电子阅读信息存储能力大，可在有限界面里存放更多的阅读材料，对大量文本的略读的进行可以提供支持。对需要精读的部分文本，进行放大或者着重的操作可以让学生更清晰直观地理解和感知。对需要分析的阅读内容，更可以做好标记，方便回看。借助信息化的辅助手段进行多种阅读方法的学习，能高效地运用这些方法到实际阅读中，提升阅读质量并很好地增加语文阅读素养。
四、意义和未来展望
在现在信息化环境下，合理运用一些策略去提升语文阅读素养是非常有价值的。技术的进步意味着社会效率的提升，教育模式的改进。作为普通人，抓住时代机遇，利用好这些技术去提升自己，让自己与时俱进，不断提升自己，这是非常有必要的。同时，对于当下教育中普遍存在的语文阅读素养缺失问题，这些策略结合了现代信息技术，可以作为示范，成为一个很好的社会解答。
随着信息化技术的发展和多媒体教学教学模式的普及，未来的语文教学中将会越来越多地运用到信息技术。网络信息化是一把双刃剑，利用得当能带来语文阅读教学的质量提升，利用不当也会带来一些问题，比如网络依赖。因此，合理规范地利用好信息技术，让它更好地服务于教学，在当下显得更为重要。对于语文阅读教学而言，采用语文阅读素质提升策略是非常必要的。在未来，随着信息技术手段的更新与进步，可以预见，信息技术未来将会更多地普及到语文阅读教学之中。同时，采用合适的策略去提升语文阅读素养，将会变成未来语文阅读中的一个学习重点。
一、现状
上世纪七十年代信息技术开始突破，而个人计算机在上世纪九十年代以后迅速普及，而到现在，互联网技术的发展更是日新月异。随着信息通信新技术的不断涌现，探索新技术的新环境不断被用户精心打造，现在人们更加依赖信息化技术带来的便利，从经济生活到学习方式，都发生了很多改变。
今天，以计算机技术为代表的现代信息技术几乎融入了人们生活和学习的方方面面。随着信息技术发展，现代智能手段的运用，使得语文教学的模式日渐更新，尤其是语文阅读方面。在现代信息化环境下，数字技术的进步极大地改变了语文阅读模式，以及学生学习的质量和效果。例如，随着电子产品的普及，使得语文阅读由原有的纸质开始转变为智能屏幕上的电子阅读。这种变化影响着语文阅读的质量，这也要求教师和学生去利用好这种变化，抓住契机，采用合适的策略，在信息化大环境下，去全面提升语文阅读素质。
二、信息化对语文阅读素养的影响
1．阅读习惯的改变
传统的语文阅读教学模式中，学生习惯于阅读大量繁琐的纸质文本，需要进行手动翻页、记录、标注等。而在信息技术的新型语文阅读学习中，模式已经改变，会让学生转变旧的阅读习惯，养成新型的电子化的阅读习惯，比如触屏翻页、点击文本突出等辅助阅读操作。这些信息化技术不仅提供传统阅读中的文本展示，更可以提供辅助的阅读相关语法、词汇、写作、推广和其他语言和文化学习方面的指示、反馈和测试，帮助语文阅读和理解。信息技术更可以智能识别文本内容，提供现成包含音频和视觉材料等参考资料的网络链接。现在的信息技术不仅影响了学生在课堂上的学习和学习，也影响了他们在家里的语文学习和阅读行为。
2. 阅读能力的提高
在传统的语文阅读教学中，由于方式枯燥，形式单一，学生语文阅读效果和学习素养提升的效果非常缓慢。但在信息化环境下，人们对阅读模式的选择已经变得更加多元。由于年轻人对新事物的接受度普遍较高，学生在阅读线上资讯时，更能集中注意力，因而往往阅读更多的内容。同时，由于电子阅读的便捷性，学生对语文大量文本的阅读速度和效率也可以得到显著提高。因此，这种语文阅读模式的转变，可全面提升学生的阅读能力。
3. 阅读体验的加深
传统的阅读方式只有文本的呈现形式，模式刻板，读者接收信息的渠道较单一。而在借助信息化技术的情况下，语文阅读的体验可以大大改善。教师在语文阅读时进行多媒体授课，比如投影仪、电子显示屏等，利用包括图片、影像、声音等媒介的多维效果，可以增强语文教学时学生对阅读内容的印象。学生在进行自我阅读时，信息化技术可以提供相应的阅读内容相关的背景图片、影像资料等，可以帮助更好地理解阅读内容，从而加深阅读印象。此外，信息技术提供了复盘、回放、标记等可复习的功能，也能很好地帮助阅读的回顾和体验的加深。
三、语文阅读素质提升策略
1. 系统性阅读训练
借助信息化技术进行语文阅读时，利用其优势，可以有针对性地进行系统性训练来提升语文素养。系统性训练包括根据调整后的阅读进行测评，具体表现为语文阅读时辅以一些阅读任务让学生们来完成。学生带着问题通过阅读寻找答案，利用电子屏幕进行着重标记，借助网络完成阅读的理解，这种问答式的训练针对性更强，效果更明显，使得学生在实践语文阅读学习中理解信息化技术对阅读的功能帮助，这样更能直观地培养他们阅读理解的能力和语文阅读素养。
2．针对性阅读的选择
针对教学需要，寻找相关阅读拓展材料，可以培养学生的阅读兴趣。根据题材归类，方便学生的查找和归类思维的养成。针对不同题材的内容，比如历史和小说类的文本，可以通过借助电子设备分类存到相应的文档中，便于学生的后续阅读学习。利用互联网的优势，阅读材料更加丰富、新鲜性更高，更优质语文阅读材料的获得可以帮助他们全面提升语文阅读的广度，从而提升语文阅读素养。
3. 阅读方法的学习
通过运用不同的阅读方法，语文阅读可以变得更加高效。信息化技术和各种阅读方法结合起来，包括精读、略读等方法。电子阅读信息存储能力大，可在有限界面里存放更多的阅读材料，对大量文本的略读的进行可以提供支持。对需要精读的部分文本，进行放大或者着重的操作可以让学生更清晰直观地理解和感知。对需要分析的阅读内容，更可以做好标记，方便回看。借助信息化的辅助手段进行多种阅读方法的学习，能高效地运用这些方法到实际阅读中，提升阅读质量并很好地增加语文阅读素养。
四、意义和未来展望
在现在信息化环境下，合理运用一些策略去提升语文阅读素养是非常有价值的。技术的进步意味着社会效率的提升，教育模式的改进。作为普通人，抓住时代机遇，利用好这些技术去提升自己，让自己与时俱进，不断提升自己，这是非常有必要的。同时，对于当下教育中普遍存在的语文阅读素养缺失问题，这些策略结合了现代信息技术，可以作为示范，成为一个很好的社会解答。
随着信息化技术的发展和多媒体教学教学模式的普及，未来的语文教学中将会越来越多地运用到信息技术。网络信息化是一把双刃剑，利用得当能带来语文阅读教学的质量提升，利用不当也会带来一些问题，比如网络依赖。因此，合理规范地利用好信息技术，让它更好地服务于教学，在当下显得更为重要。对于语文阅读教学而言，采用语文阅读素质提升策略是非常必要的。在未来，随着信息技术手段的更新与进步，可以预见，信息技术未来将会更多地普及到语文阅读教学之中。同时，采用合适的策略去提升语文阅读素养，将会变成未来语文阅读中的一个学习重点。
