近日，教育部公布了2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，确定了同意设置的备案专业、国家控制布点专业和新增目录外专业点名单。经申报、公示、审核等程序，本年度各高校新增备案专业1672个、审批专业181个（含130个国家控制布点专业和51个目录外新专业），调整学位授予门类或修业年限专业47个，撤销专业367个。

此次新增备案本科专业中，比较热门的有人工智能、机器人工程、智能制造、大数据等相关专业。
随着近年来大数据、人工智能等信息技术的高速发展，各大高校纷纷开设相关专业，希望为这些领域发展培养更多人才。统计结果显示，新增备案专业数量最多的是人工智能，共有180所高校新增，机器人工程新增62所。相比2018年，增加幅度较大，从中可以看出人工智能、机器人工程专业的火爆程度。
在AI人才紧缺、智能化趋势等因素的推动下，中国科学院大学、西安电子科技大学等一批高校还专门设置了人工智能学院，截止2019年1月底，已经设立独立人工智能学院的高校已经达到了38所，全面覆盖本科、研究生阶段，且距离教育部《高等学校人工智能创新行动计划》所设定的“2020年建设50家人工智能学院、研究院或交叉研究中心”目标也渐趋渐近。
新一代人工智能给高等教育变革既带来了机遇，又带来了挑战。虽然，我国高校陆续开展人工智能、机器人工程等相关专业，但是也存在专业建设和人才培养问题，一方面我国高校近几年才刚刚开展相关专业，学科专业建设基础较为薄弱，专业体系尚不健全；另一方面高校人才培养与企业人才需求不对称，我国人工智能相关人才的缺口较大，而市场需要的又是综合应用型人才，供需差距大。
需要智能利用自身优势，基于复合应用型人才的产出导向和创新实践的教学模式，策划了人工智能教育整体解决方案，赋能高校教育改革，加速人工智能、机器人专业落地。课程设计上注重结合专业传统学科与新技术的特点，考虑教学内容可落地执行性，融合软硬件与技术开发平台，紧跟行业发展与企业用人需求，打造了全面的机器人应用场景实训课程体系整体解决方案。

在此基础上，需要智能积极开展产学合作协同育人项目，将教学成果共享给合作高校，加快高层次人才培养。同时，开展人工智能、机器人及智能制造专业建设与人才培养模式探讨研讨交流会活动，邀请行业知名专家院士进行专题讲座。欢迎各高校专业负责人、学科老师咨询参加我司举办的专题活动，共同探讨人工智能、机器人及智能制造的发展趋势及综合应用型人才培养等相关问题，探索更智慧的人工智能教育发展路径。