一
“希望你能在魔法世界中找到自己的精彩!”
高一上学期对我来说,是一段不堪回首的记忆。除了对高中快节秦生活的不适应,理科跟不上,英语听不懂,未交新朋友等等烦恼简直把我压得透不过气来一一毕竞在初中,我可是学校里遥遥领先的优秀学生,到了八中却一下子沦落到中下层行列,甚至还成了数学老师的“得E门生”!巨大的落差感让一向要强的我无法接受,我那时总感觉周围的一切都是恶的、坏的:家长只看分数,同学太难相处,远远望见合肥八中那座高高的行政楼都会头晕目眩……
只有他是例外。他是我的黑暗世界中唯一的光。
初次相见,他圆圆的脑袋,圆圆的眼镜,圆圆的身材就立马让我产生了好感:天哪!这个老师太可爱了!不,他一点也不像老师,倒像是邻居家的大哥哥!从走廊外面到讲台,我始终目不转睛(脸上带着花痴微笑)地盯看他看......他走起路来从容轻快,几乎是一瞬间就“飘“到了台上,拿起粉笔,转身——
“我叫夏南!”他的声音真好听,清亮悦耳,温柔且带有活泼之气,上午第一节课的倦意一扫而空。字如其人,他身后的板书飘逸洒脱,赏心悦目——随着后来的相处,我发现他写板书从来都是这样:不假思索,一气呵成,字体筋骨分明,还时不时写几个繁体字或者甲骨文向我们“卖弄”一把:”哟,不好意思,写繁体字习惯了……”
每当这时我们都笑起来:有辨认不出是啥字的尴尬,更多的是赞叹和佩服。在他的课堂上不时会掀起阵阵笑浪,他的幽默风趣,活泼爽朗让语文书”活”了,不再是生涩难懂的文言文之类,而是哆啦A梦口袋里的新奇玩意儿,充满了令人着迷的魔法……
他为我们深情朗涌《雨巷》:“在雨的哀曲里,消了她的颜色,散了她的芬芳……”
他为我们展示地道的老北京口音:”可不是
吗,一层秋雨一层凉啦——”(尾音上扬,延长)
他带我们穿越回秦国王宫:”上面都乱成一片喽,大臣们都吓懵了,秦武阳还搁那儿趴着呢……”
他为我们分析爱情的真谛:”一段好的感情,
始于颜值,终于人品……”
所以我每天都会带上一块小面包,不是因为嘴馋,只是为了填饱肚子,以良好的状态上语文课(不知为何,语文课总是上午最后一节)。
我对他的崇拜渐渐到了“疯狂”的地步,以至于我捶胸顿足,后悔没申请当语文课代表。有一回我和田云帆在水池边洗抹布,正好碰见他提着水壶来打水。他总是第一个到办公室,开锁、烧水的活儿自然归他承包啦。
“夏老师好!! ”我以十二分的热情向他挥手(据田云帆说我简直快笑成一朵花了)
”哎!好!“他也乐呵呵地应和着。
“这么开心啊?”见我对着他的背影还笑,田云帆有点无语。
“那当然啦!一大早就见到夏老师,我今天一定会好运爆棚的!”
没想到这家伙在食堂和夏老师一起吃饭时(为此我嫉妒不已)把我给“出卖”了:“夏老师,我同桌曹宇洋可迷你了!”
“哦?就是那个说我头像板栗的女生吧!”
嗨,可不是嘛!几天前他布置了本学期第一篇作文《吾爱吾师一一我的老师……》我不假思索地选了写他,而且为此反复推敲、斟酌字句,尽力把他写得真实些。没想到他对我的比喻感到哭笑不得,还在“呆毛”“板栗”两个词下面批注:我???本子发下来后,我看到这三个大大的问号,忍不住破涕为笑了。
为什么是破涕为笑?因为那一天我得知数学考砸伤心地哭了。现在想来,一年前的我真是傻乎乎的,还有点没出息。
往后翻,映入眼帘的一行红字就像温暖的小灯笼,把我的心照得明亮亮,暖烘烘的:
希望你能在魔法世界里找到自己的精彩!
在那篇作文里,我留给他的印象应该是个神经大条、有些幼稚的傻丫头:毕竟一个高中生还把老师比作”哆啦A梦”, 满篇都是”可爱“魔法”这种少女心词汇,把”理科”写成“理料”的事儿实属罕见,也只有我这沙雕能干得出来。别人可能觉得可笑,我自己却深知这背后的心酸:那个时候的我,对高中生活很失望,很排斥,总是在脑补的虚幻里寄托自己的追求。而他呢,是一个幻想与现实的结合:他存在于现实中,却具备我的幻想中种种美好的特质。
所幸的是,夏老师能够理解我。他的评语不仅表示了对我所追求的文学梦百分百的支持,还似乎在对我说:你可以相信魔法!
他关注每一个学生,对所有人都是一样的
好:我们的每一篇作文、读书报告他都认真批
阅,留下简洁精当的评语;他从未在班里因为
成绩表扬或批评某位同学;他把自己和学生们
的照片细心地收藏到QQ空间里;他知道我们想
放松,是大方地把课让给了心理老师……
所以,直到现在,我还坚定地相信魔法。
“希望你能在魔法世界中找到自己的精彩!”
高一上学期对我来说,是一段不堪回首的记忆。除了对高中快节秦生活的不适应,理科跟不上,英语听不懂,未交新朋友等等烦恼简直把我压得透不过气来一一毕竞在初中,我可是学校里遥遥领先的优秀学生,到了八中却一下子沦落到中下层行列,甚至还成了数学老师的“得E门生”!巨大的落差感让一向要强的我无法接受,我那时总感觉周围的一切都是恶的、坏的:家长只看分数,同学太难相处,远远望见合肥八中那座高高的行政楼都会头晕目眩……
只有他是例外。他是我的黑暗世界中唯一的光。
初次相见,他圆圆的脑袋,圆圆的眼镜,圆圆的身材就立马让我产生了好感:天哪!这个老师太可爱了!不,他一点也不像老师,倒像是邻居家的大哥哥!从走廊外面到讲台,我始终目不转睛(脸上带着花痴微笑)地盯看他看......他走起路来从容轻快,几乎是一瞬间就“飘“到了台上,拿起粉笔,转身——
“我叫夏南!”他的声音真好听,清亮悦耳,温柔且带有活泼之气,上午第一节课的倦意一扫而空。字如其人,他身后的板书飘逸洒脱,赏心悦目——随着后来的相处,我发现他写板书从来都是这样:不假思索,一气呵成,字体筋骨分明,还时不时写几个繁体字或者甲骨文向我们“卖弄”一把:”哟,不好意思,写繁体字习惯了……”
每当这时我们都笑起来:有辨认不出是啥字的尴尬,更多的是赞叹和佩服。在他的课堂上不时会掀起阵阵笑浪,他的幽默风趣,活泼爽朗让语文书”活”了,不再是生涩难懂的文言文之类,而是哆啦A梦口袋里的新奇玩意儿,充满了令人着迷的魔法……
他为我们深情朗涌《雨巷》:“在雨的哀曲里,消了她的颜色,散了她的芬芳……”
他为我们展示地道的老北京口音:”可不是
吗,一层秋雨一层凉啦——”(尾音上扬,延长)
他带我们穿越回秦国王宫:”上面都乱成一片喽,大臣们都吓懵了,秦武阳还搁那儿趴着呢……”
他为我们分析爱情的真谛:”一段好的感情,
始于颜值,终于人品……”
所以我每天都会带上一块小面包,不是因为嘴馋,只是为了填饱肚子,以良好的状态上语文课(不知为何,语文课总是上午最后一节)。
我对他的崇拜渐渐到了“疯狂”的地步,以至于我捶胸顿足,后悔没申请当语文课代表。有一回我和田云帆在水池边洗抹布,正好碰见他提着水壶来打水。他总是第一个到办公室,开锁、烧水的活儿自然归他承包啦。
“夏老师好!! ”我以十二分的热情向他挥手(据田云帆说我简直快笑成一朵花了)
”哎!好!“他也乐呵呵地应和着。
“这么开心啊?”见我对着他的背影还笑,田云帆有点无语。
“那当然啦!一大早就见到夏老师,我今天一定会好运爆棚的!”
没想到这家伙在食堂和夏老师一起吃饭时(为此我嫉妒不已)把我给“出卖”了:“夏老师,我同桌曹宇洋可迷你了!”
“哦?就是那个说我头像板栗的女生吧!”
嗨,可不是嘛!几天前他布置了本学期第一篇作文《吾爱吾师一一我的老师……》我不假思索地选了写他,而且为此反复推敲、斟酌字句,尽力把他写得真实些。没想到他对我的比喻感到哭笑不得,还在“呆毛”“板栗”两个词下面批注:我???本子发下来后,我看到这三个大大的问号,忍不住破涕为笑了。
为什么是破涕为笑?因为那一天我得知数学考砸伤心地哭了。现在想来,一年前的我真是傻乎乎的,还有点没出息。
往后翻,映入眼帘的一行红字就像温暖的小灯笼,把我的心照得明亮亮,暖烘烘的:
希望你能在魔法世界里找到自己的精彩!
在那篇作文里,我留给他的印象应该是个神经大条、有些幼稚的傻丫头:毕竟一个高中生还把老师比作”哆啦A梦”, 满篇都是”可爱“魔法”这种少女心词汇,把”理科”写成“理料”的事儿实属罕见,也只有我这沙雕能干得出来。别人可能觉得可笑,我自己却深知这背后的心酸:那个时候的我,对高中生活很失望,很排斥,总是在脑补的虚幻里寄托自己的追求。而他呢,是一个幻想与现实的结合:他存在于现实中,却具备我的幻想中种种美好的特质。
所幸的是,夏老师能够理解我。他的评语不仅表示了对我所追求的文学梦百分百的支持,还似乎在对我说:你可以相信魔法!
他关注每一个学生,对所有人都是一样的
好:我们的每一篇作文、读书报告他都认真批
阅,留下简洁精当的评语;他从未在班里因为
成绩表扬或批评某位同学;他把自己和学生们
的照片细心地收藏到QQ空间里;他知道我们想
放松,是大方地把课让给了心理老师……
所以,直到现在,我还坚定地相信魔法。