关于第六集后面,以下是个人猜测啊
爱因为自己“没有喜欢老师”不被相信,从而理解了双马尾妹子那种不被相信的无助、无奈、哑口无言的感觉;
她在浴室里整理思绪,想到小糸和老师之间疑点重重的关系,想到自己眼中的老师,想到宁瑠说“这其中有因素让事情复杂化了”,再想到不被理解的哑口无言的感觉——
[我对这段的解读是:
小糸和老师的情况迷雾重重,我眼中的老师不是那种过分的人,可能是有什么因素让事情复杂、让我看不清真相;老师一直不被我信任着,如果我错怪他了,那他太难受了。
]
——于是决定去信任老师,被带到了现实的念珠成了她当场去找老师的催化剂。
所以她跑过去的途中,天由雨转晴(她的想法变得明朗,事情出现转机),见到老师后紧紧地抓住老师的手臂,说出自己要上学后整个人变得明朗而开心。
这个念珠可能是她见到小糸鬼魂的道具,也可能是她想带着“理解他人、信任他人”想法去见老师的证明。
这么一看这一段都阳光了起来
爱因为自己“没有喜欢老师”不被相信,从而理解了双马尾妹子那种不被相信的无助、无奈、哑口无言的感觉;
她在浴室里整理思绪,想到小糸和老师之间疑点重重的关系,想到自己眼中的老师,想到宁瑠说“这其中有因素让事情复杂化了”,再想到不被理解的哑口无言的感觉——
[我对这段的解读是:
小糸和老师的情况迷雾重重,我眼中的老师不是那种过分的人,可能是有什么因素让事情复杂、让我看不清真相;老师一直不被我信任着,如果我错怪他了,那他太难受了。
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——于是决定去信任老师,被带到了现实的念珠成了她当场去找老师的催化剂。
所以她跑过去的途中,天由雨转晴(她的想法变得明朗,事情出现转机),见到老师后紧紧地抓住老师的手臂,说出自己要上学后整个人变得明朗而开心。
这个念珠可能是她见到小糸鬼魂的道具,也可能是她想带着“理解他人、信任他人”想法去见老师的证明。
这么一看这一段都阳光了起来