我做教育,面试了好多老师了,我本人是个985本,来面试的绝大多数都是985硕,但是最后符合要求的寥寥无几,也有专科和二本的,能力一样差。这些人里没有一个有自主命题能力,没有一个懂什么叫教研,没有一个对教学体系建设,教学规划和教案设计有一丝一毫的研究,我实在无法理解他们研究生学了什么东西,读研读博,学的不就是自主研究的能力吗?教书这么简单的事,其中的知识就连好点的高中生都能应付,然而这些经验起步3年,读到985硕的老师们啥都不会,勉强招进来几个,产出不了任何有亮点的教研成果,我的工作量不减反增,除了上点课,他们就会找点题,别的一概不懂
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倒是其中有一个女孩子,虽然学历最低,但是做事踏实,好歹能处理些杂务。
学历只是一个敲门砖,学历高代表这个人学习能力强,适应能力强,但是绝大多数人,到了一定程度,就停止钻研了,抱着学历觉得自己学成了,后面吃一辈子老本。现代社会,人是要终生学习的,读书的时代最重要的除了知识,就是分析问题解决问题的能力,面对全新的未知的事物如何一步步熟悉它,研究它,最后精通它,创造新的成果。
不过学历也并不是真的不重要,这边面试的专科和二本的老师,那更是差的刷新下限,连讲题都不流畅,用各种语气词缓解大脑跟不上思路的尴尬。
应该说学历可以在90%以上看出一个人的水平,但是总有例外