一是要中学减负、大学增负，找到松和紧的平衡点。落实好教育部、发改委等联合印发的《中小学生减负措施》，开足开齐规定课程，努力提高教学质量，杜绝“非零起点”教学，规范实施学生随机均衡编班，合理均衡配备师资，促进学生全面发展。同时严格大学的课程学制、学分制度、专业考试等，健全合理的淘汰机制，倒逼大学生认真学习。从而让学生可以在中小学期间全面均衡发展，找到兴趣所在，通过接受高等教育，走好融入社会、实现理想和价值的必由之路
二是要学校重视、家长支持，把握教育的出发点。高校要深刻认识到大学不是面向社会的就业培训基地，中小学也不是为了学生能考上大学的辅导班，学生阶段是决定一个人学识、性格，决定一个人理想、人生的关键阶段，正如苏格拉底说“教育的本质是唤醒，是开发你的内心”，上学从来不是为了把篮子装满，而是为了把灯点亮。家长们也要认识到，未来不仅是知识的竞争，更是创造力和想象力的竞争，是学习能力的竞争，是独立思考的竞争，你可以为孩子做一次决定，但无法永远护他周全。
三是要促进就业、正确引导，让高质量就业成为落脚点。作为政府来说，要切实做好以高校毕业生为重点的青年就业工作，要求有关部门加大对高校毕业生自主创业支持力度，对就业困难毕业生进行帮扶。同时当代大学生也要牢记嘱托：志存高远、脚踏实地，转变择业观念，坚持从实际出发，勇于到基层一线和艰苦地方去，把人生的路一步步走稳走实，善于在平凡岗位上创造不平凡的业绩。
四是要提前接触、全面了解，以选好专业作为切入点。最后结合我实际经历来说，我认为做好大学填报专业的相关工作也至关重要，学生只有在全面了解专业情况的基础上，才能选择自己适合的、喜欢的专业，才能在大学四年里有兴趣、有动力去学习。可以利用高考结束后，填报志愿前这段时间，邀请高校老师、大学生前往高中向高三毕业生介绍不同专业的内容、课程、特点、就业等等情况，现身说法更有利于学生选择自己感兴趣的专业，从一定程度上避免进入大学因不喜欢自己专业而躺平的情况发生。
最后，我想说的是，客观条件创造的再好，主角还是学生自己，如果可以，我会告诉我身边还在求学路上的弟弟妹妹们，你只有不停的奔跑，才能留在原地；你只有加速奔跑，才能领先半步！

大家有什么想法可以来交流交流呀

2.好的经验做法值得推广，推广后有利于工作开展，请结合本系统就如何推广典型经验，谈谈你的思路。
（2020年12月27日安徽省遴选面试题）
参考答案之一
答：就我们组织系统来说，推广典型经验、好的做法一是有利于在梳理汇总提炼的过程中对前一阶段工作进行深入的总结剖析，在推广经验的同时查找不足之处；二是有利于为系统内、行业内其他各级单位提供借鉴参考，共同进步；三是有利于在本单位内部激励同志们干事创业、争先创优的热情。
所以做好典型经验推广工作，意义重大。我的思路是：广泛征集、梳理汇总、加强宣传、跟踪调整、形成总结。
第一步，广泛征集系统内各单位、各部门好的做法。下发通知在系统内部进行征集活动，要明确征集范围、时限，要求按照“基本情况、主要做法、取得成效、存在不足”的格式编写书面汇报材料，同时准备好相关印证材料，在规定时间内交回，由办公室统一收集。
第二步，认真梳理交回的材料，进行分类汇总，呈送领导。梳理出交回材料涉及的几个方面，将同属于一个方面的材料进行汇总。如以加强基层党组织建设、干部选拔任用、村社区两委换届、人才引进等方面为题，汇总本系统的经验做法，并呈送领导进行审阅。
第三步，加强宣传，注重宣传的广度和重点内容的宣传力度。在根据领导修改意见修改完善后，上报上级部门，通过本系统官网或刊物进行宣传；如内容不涉密可以联系报社刊登，或邀请电视台前来采访报道；要利用好本单位现有的宣传平台如微信公众号、官方网站等进行宣传；宣传过程中要明确重点，人无我有的、人有我优的做法经验要大力宣传。
第四步，对宣传推广情况进行跟踪，根据效果进行调整。如宣传效果不理想，阅读量不高、引起的反响不热烈，可以对宣传内容进行适当调整，可以采取增加案例、优化语言等手段。
第五步，将收集到的反馈意见和建议进行整理，形成本次推广工作总结。在宣传推广工作开展一段时间后，要把上级单位、系统内兄弟部门、群众的意见建议进行汇总，形成总结，对各种宣传推广形式的效果进行评估，为下一次宣传推广工作提供参考。

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热点剖析——提振人间烟火气

第二部分 去同质化
模板没有错，套路没有错，说的人太多了，也便有了错。
为什么要把去同质化放在前面说？是因为现在还来得及。当成为“流水线”上的“熟练工种”的时候，思维定势会让人不受控制的那么说、那么想。
面试，初衷并不是检验你在机构培训的效果如何，而是想从1000个哈姆雷特中选出一名讲政治、有担当的哈姆雷特。
所以不要把面试当成“产品合格抽检”，而是要把它当成“思想交流共鸣”。
一、去培训痕迹
朋友们应该有不少都参加过机构的系统培训，我不反对，这是快速进入状态的一种有效途径。尤其是在笔试备考过程中，机构可以讲方法、讲技巧、讲错题、讲一切，有的时间长点，还有大量的时间用来给你刷题，人多难免卷，一卷分数高。
但是面试考察和笔试考察的侧重点完全不同，它不是考察你对大纲内容掌握了多少，而是要通过几道题目了解你这个人，包括你的三观、独立思考能力、为人处世方法、生活工作经验等等。
可各机构是怎么做的呢？目前现状就是：“小的抄大的，大的抄旧的”。地方规模较小的培训机构，授课内容以几家大型连锁机构的教学方式、答题套路为蓝本，随便改改，就可以收人开课了。
大型机构，以“吃老本”为主，2022的授课内容和2018的内容并没有本质区别，不是他们的教研团队不给力，而是用来营销宣传的投入回报比用来完善改革教学的投入回报高太多了，新思路、新模板有什么用？还不是会被人抄走？打广告不一样，我的就是我的。
于是就有了现在“一套管十年”的模板、有了“人人皆崇尚”的套路。
我认为是不好的。
这种不好从“考生思考完毕，现在开始答题”这句话开始
和同事有了矛盾要“下班以后请同事喝咖啡或者一起逛街谈心”
被领导训了要“严管就是厚爱，领导批评我是认为我可以做的更好”
给你安排整不完的活要“这是对我的信任”
老百姓着急的都火烧眉毛了“我要深刻反思我自己”，“我会告诉这位群众请不要着急，并给他倒杯热水让他冷静一下”
办个会办个活动要“凡事预则立、不预则废，我要制定一个详尽周全的计划”
随便一件事、一句话要“关于题目中所说的这种现象、这个观点，我们要一分为二，辩证看待”
到最后“作为一名励志加入公职人员队伍的年轻人来说”结束。
朋友，耳熟吗？
脑补一下考官一天坐那不能抽烟不能聊天不能玩手机，然后一遍又一遍的听充满类似这种话的“答案”，他是什么心情？他感觉天空灰的像哭过……
那么如何“去培训痕迹”呢？第一步，上述标红部分，以及你平时通过各种方式了解到的“考官最不爱听”“面试答题雷区”等内容，在面试时候，只字不提。
简单粗暴，最为有效。
第二步，回顾一下昨天、前天发的第一部分内容。破山中贼易，破心中贼难，我所说的，更多的是关于“方法论”的东西，对于“方法”尽量不谈，有了方法论指引，结合你自己的发挥，破心中贼足矣。
第三步，加固自己的答题风格。“破”和“立”，是对立统一的两个方面，统一于“发展”。进行一定的练习之后，你就会形成自己的答题风格，这种风格包含着逻辑、思路、语言、语气、神态等等内容，这是自己的、无招胜有招的“法宝”。
说到这里，抹去培训痕迹只是一项最基础工作，也是最好改的一个环节。打好基础，我们要开始立柱支梁了。

【热点剖析】近日，某地高中生爆料称自己暑假期间发自拍朋友圈被学校通报处分，引发热议。对此，你怎么看？
【无模板参考答案】青少年群体对于手机、网络的依赖性越来越强，时间、精力的消耗必将会影响学校正常教学工作开展和学生学习质量提高，加之网络信息良莠不齐鱼龙混杂，尤其是个别自媒体为博眼球赚流量毫无底线的炒作造谣、个别短视频作者迎合低级趣味宣扬色情暴力等乱象，对于正处在三观养成关键时期、独立思考能力培养关键时期的青少年来说，极易被诱导、被侵蚀。“去微去网”是该学校在手机已经与所有人日常生活融为一体的今天，进行的一次“逆行”。
基于“通报处分”这一处置方式确实矫枉过正，所以我认为通过这一事件，更应该引起我们对于教育管理方面“疏和堵”平衡点的准确把握，以及决策部署方面“科学制定和有力执行”的再次探索。
一方面，堵治标、疏治本，二者统一于教育管理的全过程，作为两种手段，缺一不可。重禁止不重引导，面对“偏向虎山行”的青少年会激起一种叛逆期特有的对抗。因此要把握疏与堵的平衡点关键是要在“堵”之前，和主要参与者“全体学生”答成一种类似“契约精神”的共识，即，家长、学校、教育局不要一厢情愿的说不能怎么办，而是通过谈心谈话、调查问卷等方式给学生一个发声渠道，以此增强类似规定的约束力，提升实际效果。
另一方面，鲜明的结果导向才能抓好末端落实。规范管理学生如此，各项工作落实均如此。制度规定再科学再完善，执行不到位、有偏差，只会饱受诟病，适得其反。而我认为抓好落实，关键因素就是“人”。作为管理者来说，自己首先要吃透弄懂，比如说这所学校的教导处主任，如果他能准确把握“小惩大诫”这四个字的含义，该事件可能就不会发酵至此。由此，我们在制定规章制度、出台办法举措之后，更重要的一是要做好解释解读工作，二是要做好培训学习工作，三是要做好监督反馈工作，以不打折扣、高水平、高质量的执行力，涵养干事创业、地方各项事业健康发展的良好氛围。
最后，我还想说的是，我也曾经过漫长又短暂的学生时代，到今天更感激的是那些对我当时看来严之又严的几位老师，所以希望作为学生可以明白学校的良苦用心，砥砺奋进，筑梦青春。
【完整分析】见公众号：面试每日练