一辆列车开来。铁轨有两条路。你只有让车转动方向的权利。列车前进的铁轨被绑着五个人。另一个铁轨被绑这一个胖子。你要改变方向么？这是哲学中有名的列车问题。
作为一道选择题，它的选择只有俩个选择，改变方向或者是不改变方向。试想你正参加一场考试，你面前的是一张试卷，而你最终答完的试卷需要给考官审批。这道选择题值得答对值得1分，答错扣1分。很遗憾的告诉你俩项选择都是错误答案，无论你选哪个都会扣1分（都有生命的逝去）。于是有人说，我不做选择，更有甚者干脆一起撞死。不做出选择，很明显是种优解，因为不扣分（逃脱了刑事责任）。但是试想从做题的角度出发，如何让这道题作对，获得分数才是优解。单纯从做题出发，既然俩个答案都错了，那肯定是题目错了，把题目改改就好了（尽最大可能急救：火车紧急制动、鸣笛预警，呼叫相关部门进行救援）。但如果说题目改不了呢？怎么办呢？不如跟考官说说这道题错了，是不是很好笑对不？
但为什么不去试想说服考官的可能。我们在纠结俩道必错选项的同时，为什么不去思考，为什么不能让考官明白这道题出错了，它不应该只有这俩种选项，它应该有着更多的选项，也许是被包含在原来这俩个选项之内了（比如为何他人直接忽视看你为紧急制动做出的努力,只看到撞死的是哪一批人。比如为何你未做出选择，他人却默认你做出了选择，选择撞死那五人）
***以热点事件为考卷，以民众为考官，又将如何看待呢？