传说先贤孔子上课要焚香净手、鼓乐齐鸣,孔子在讲解一段文章之后,有时会弹一段古琴。通过视觉,听觉等多重感官的刺激,让学生身临其境,得到教化。
长沙天童教育的戏剧课堂也借鉴了这样的教学方式,通过具体生动的场景激起学生的学习兴趣,借助环境氛围、动作表演等使教学内容与相应的场景相结合,充分调动学生的学习积极性,促使他们去自主学习和自主探究,这有助于学生从整体结构上感知和把握学习内容。
课堂上活泼的教学氛围,让孩子们的学习兴趣得以激发,生动且形象的情境能够进一步引导激发孩子的想象力。有了具体的情境,孩子们才能更加全身心地投入,进而进行感悟和体验,积极地参与进课堂,自主地学习。