先开一个，想到了再说。我对学生的要求仅次于徒弟，师门的教育传承理念和精神一直刻在我的言行之中。
三名学生都是经过一周磨合后留下的，精力有限，带的学生不会超过五，剩下的名额看有缘人吧。
三位学生分别叫小曹，慕儿与折耳根。其中小曹年纪偏长也是我第一个学生，读大二，专业为计算机类。我对此不甚了解，专业也不相关，因此在收人之前就说明，仅限于提供她想要的服务，不做专业辅导。
第二名是慕儿，三人中年纪最小，目前高二，是舞蹈生。学业上无需我操心，只是向往我师门这样的传承，愿意跟着我一起学，一起做，另外我的职业经历与她所学相近，也可以讨论一二。
第三名是折耳根，不仅是我老乡，专业也同为工商管理类下属学科。大一新生，大学四年的规划多半有些许理想化，愿意跟着我一起走完四年，我能带给她的也只有些许经验之谈和为人处世。
这三名学生都想做我的徒弟，乐，可惜我现在没有资格，师父也不允我。师父不承认的徒弟是不幸的，会受委屈。教养一个孩子没那么简单，这份责任也远不是现在的我所能承担的。她们都表示愿意等那份缘分，也愿意追寻我师门的脚步，去传承我们的精神和教育理念。
师父说，徒弟和学生是不一样的，但我没有徒弟，她们名为学生实则享受着徒弟才能有的待遇。用心去教养，去约束，用行动去言传身教，去教导。大师伯曾说:“为师者，非一人之师，当行育人之职。”
我们家（指师门）都是干教育的，前辈们都是教育家、教育者。我愿用此生去追寻师父的脚步，秉承着“教书育人”的原则，尽我所能，为他人撑伞铺路。
暂且写这么多，后续另更。