【刻意练习:如何从新手到大师】
罗伯特·普尔(Robert Pool)
55个笔记
◆ {推荐序}
>> 1万小时定律究竟有哪些问题呢?
>> 认知复杂性高与认知复杂性低的学习活动的差异在很大程度上表现为隐性知识的多少与比重。
>> 有效学习是进入相关情境,找到自己的“学习共同体”,学习者最开始时围绕重要成员转,做一些外围的工作,随着技能增长,进入学习共同体圈子的核心
◆ 引言 天才存在吗
>> 它们是训练的产物,并不是某些天生的基因。
◆ 第1章 有目的的练习
>> 人们可以保留在短时记忆中的事物数量,有着严格的限制
>> 我们的大脑对于可以将多少事物立即保存在短时记忆中,有着严格的限制,这一限制通常约为7件事物
>> 在我们学习任何一项技能时,从烘饼干到写一段说明文,我们全都遵循很大程度上相同的模式。
>> 定义明确的具体目标,可以有效地用于引导你的练习。
>> 不管什么障碍,越过它的最好办法是从不同方向去想办法
>> 为什么有些人愿意进行这种练习呢?是什么使他们继续下去呢?
>> 史蒂夫总是在记住数字之前,事先决定采用什么模式来记忆
◆ 第2章 大脑的适应能力
>> 获许可的出租车司机的海马体后部,潜藏着更多的神经元和其他组织,增强了他们的导航能力。
>> 尽管适应能力依然存在极限,但并没有迹象表明我们已达到那些极限。
>> 人类的身体有一种偏爱稳定性的倾向
>> 变得足够强壮,以建立新的舒适区。
>> 大脑会以各种不同方式来“重新布线”那些网络
>> 训练对大脑的影响。可能随着年龄增长,在几个方面有所不同
◆ 第3章 心理表征
>> 他们的记忆是取决于背景的
>> 心理表征是一种与我们大脑正在思考的某个物体、某个观点、某些信息或者其他任何事物相对应的心理结构,或具体或抽象
>> 有经验的攀岩者看到某个特定的把手时,大脑会给双手发送一个信号,让他们作好相应抓握的准备,同样无须有意识的思考。
>> 首先,我们必须搞懂我们希望写本书的目的
>> 学生之间的差别,在很大程度上最有可能取决于他们能多敏锐地察觉自己所犯的错误,也就是说,他们对音乐作品的心理表征有多么有效。
◆ 第4章 黄金标准
>> 学生们认为,对提高演奏水平重要的大多数因素,恰好也是需要付出艰辛劳动,而且并非那么有趣的因素
>> 最杰出的人是那些在各种有目的的练习中花了最多时间的人
>> 人们怎么识别最杰出的医生、飞行员或者教师呢
>> 要记住,理想的情况是找到客观的、可复制的测量指标,以便前后一致地从普通从业者之中挑选出最优异的从业者。
>> 着眼于某个特定目标的刻意练习,与一般的练习是有区别的
>> 在任何一个有着悠久历史的行业或领域,要想成就一番事业,致力于变成业内的杰出人物,需要付出许多年艰苦卓绝的努力
◆ 第5章 在工作中运用刻意练习原则
>> 要提高绩效,需要辨认并拒绝三种流行的错误思想。
>> 要准确地判断最杰出人物做了些什么,使得他们在普通人中间“鹤立鸡群”
>> 这种用即时反馈(要么是由导师提出的,要么是由精心设计的电脑程序来提供的)来强化的练习,可以成为提高绩效的强大方法,强大到令人难以置信。
>> 刻意练习则完全相反,它只聚焦于绩效和表现,以及怎样提高绩效和表现。
>> 当你观察人们在职业领域和商业世界中如何接受训练时,会发现一种趋势:不重视技能,过于重视知识。
>> 可以获得反馈,最有可能是外科医生随着经验的日渐丰富而手法精进的原因,这也是他们不同于许多其他医学专业人士的地方。
>> 这种能力,也就是辨别意料之外的情况,迅速地考虑各种可能的响应并决定最佳响应的能力
◆ 第6章 在生活中运用刻意练习原则
>> 怎样找一位好导师?
>> 绝大部分的训练由那些看似漫无目的的、重复的动作组成,用正确的方式来关注那些动作,会带来更大的进步
>> 不论是什么原因,如果你遵循刻意练习的一些基本原则依然可能实现进步
>> 另一些学生也在努力提高他们的英语水平
>> 为了在没有导师的时候有效地练习某种技能,牢牢记住以下三个F,将是有帮助的。
>> 要越过这种停滞阶段,最好的办法是以新的方式挑战你的大脑或身体
>> 参赛者刚开始练习时,通常会花更多的时间请别人来测试,但到后来,他们更多地依靠单独练习。
>> 保持这种推行此类体制运行下去的动机,包括两个组成部分:继续前行的理由和停下脚步的理由。
>> 只要你能认识到这种新的身份来自你长时间的刻苦练习,专心提高自己的技能,那么进一步的练习给你的感觉更像是一种投资,而不是一种代价。
>> 如果你不再相信自己可以实现某个目标,要么是因为你的水平已经倒退了,要么是因为你陷入了停滞阶段
>> 让身边都是支持你的人,在那些由团体或团队共同完成的活动中最容易做到。
◆ 第7章 成为杰出人物的路线图
>> 在第一个阶段,大人以一种好玩儿的方式向孩子介绍他们最终从事的领域或行业。
>> 兄弟姐妹之间的竞争,也可能对弟弟妹妹的帮助更大一些
>> 在某个特定领域或行业中发展了技能的人们,经过年复一年的练习之后,似乎从那种技能的学习中获得了大量的愉悦感觉。
>> 如果人们不从儿童时代开始训练,除了伴随年龄增大而出现体能缓慢下降之外,一些身体技能也无法提升到卓越的水平。
>> 。随着年龄增大,身体的适应能力可能差了许多,但心理的适应能力依然十分强大
>> 不是只靠模仿他们的导师才达到现有的高度。
◆ 第8章 怎样解释天生才华
>> 那些认为自己不会唱歌的人们必须克服的一个重要障碍是:他们相信自己真的不能唱歌。
>> 从长远来看,占上风的是那些练习更勤奋的人,而不是那些一开始在智商或者其他才华方面稍有优势的人。
◆ 第9章 用刻意练习创造全新的世界
>> 采用刻意练习方法的课堂,目的并不是向学生灌输知识,而是让学生练习像物理学家那样思考。
罗伯特·普尔(Robert Pool)
55个笔记
◆ {推荐序}
>> 1万小时定律究竟有哪些问题呢?
>> 认知复杂性高与认知复杂性低的学习活动的差异在很大程度上表现为隐性知识的多少与比重。
>> 有效学习是进入相关情境,找到自己的“学习共同体”,学习者最开始时围绕重要成员转,做一些外围的工作,随着技能增长,进入学习共同体圈子的核心
◆ 引言 天才存在吗
>> 它们是训练的产物,并不是某些天生的基因。
◆ 第1章 有目的的练习
>> 人们可以保留在短时记忆中的事物数量,有着严格的限制
>> 我们的大脑对于可以将多少事物立即保存在短时记忆中,有着严格的限制,这一限制通常约为7件事物
>> 在我们学习任何一项技能时,从烘饼干到写一段说明文,我们全都遵循很大程度上相同的模式。
>> 定义明确的具体目标,可以有效地用于引导你的练习。
>> 不管什么障碍,越过它的最好办法是从不同方向去想办法
>> 为什么有些人愿意进行这种练习呢?是什么使他们继续下去呢?
>> 史蒂夫总是在记住数字之前,事先决定采用什么模式来记忆
◆ 第2章 大脑的适应能力
>> 获许可的出租车司机的海马体后部,潜藏着更多的神经元和其他组织,增强了他们的导航能力。
>> 尽管适应能力依然存在极限,但并没有迹象表明我们已达到那些极限。
>> 人类的身体有一种偏爱稳定性的倾向
>> 变得足够强壮,以建立新的舒适区。
>> 大脑会以各种不同方式来“重新布线”那些网络
>> 训练对大脑的影响。可能随着年龄增长,在几个方面有所不同
◆ 第3章 心理表征
>> 他们的记忆是取决于背景的
>> 心理表征是一种与我们大脑正在思考的某个物体、某个观点、某些信息或者其他任何事物相对应的心理结构,或具体或抽象
>> 有经验的攀岩者看到某个特定的把手时,大脑会给双手发送一个信号,让他们作好相应抓握的准备,同样无须有意识的思考。
>> 首先,我们必须搞懂我们希望写本书的目的
>> 学生之间的差别,在很大程度上最有可能取决于他们能多敏锐地察觉自己所犯的错误,也就是说,他们对音乐作品的心理表征有多么有效。
◆ 第4章 黄金标准
>> 学生们认为,对提高演奏水平重要的大多数因素,恰好也是需要付出艰辛劳动,而且并非那么有趣的因素
>> 最杰出的人是那些在各种有目的的练习中花了最多时间的人
>> 人们怎么识别最杰出的医生、飞行员或者教师呢
>> 要记住,理想的情况是找到客观的、可复制的测量指标,以便前后一致地从普通从业者之中挑选出最优异的从业者。
>> 着眼于某个特定目标的刻意练习,与一般的练习是有区别的
>> 在任何一个有着悠久历史的行业或领域,要想成就一番事业,致力于变成业内的杰出人物,需要付出许多年艰苦卓绝的努力
◆ 第5章 在工作中运用刻意练习原则
>> 要提高绩效,需要辨认并拒绝三种流行的错误思想。
>> 要准确地判断最杰出人物做了些什么,使得他们在普通人中间“鹤立鸡群”
>> 这种用即时反馈(要么是由导师提出的,要么是由精心设计的电脑程序来提供的)来强化的练习,可以成为提高绩效的强大方法,强大到令人难以置信。
>> 刻意练习则完全相反,它只聚焦于绩效和表现,以及怎样提高绩效和表现。
>> 当你观察人们在职业领域和商业世界中如何接受训练时,会发现一种趋势:不重视技能,过于重视知识。
>> 可以获得反馈,最有可能是外科医生随着经验的日渐丰富而手法精进的原因,这也是他们不同于许多其他医学专业人士的地方。
>> 这种能力,也就是辨别意料之外的情况,迅速地考虑各种可能的响应并决定最佳响应的能力
◆ 第6章 在生活中运用刻意练习原则
>> 怎样找一位好导师?
>> 绝大部分的训练由那些看似漫无目的的、重复的动作组成,用正确的方式来关注那些动作,会带来更大的进步
>> 不论是什么原因,如果你遵循刻意练习的一些基本原则依然可能实现进步
>> 另一些学生也在努力提高他们的英语水平
>> 为了在没有导师的时候有效地练习某种技能,牢牢记住以下三个F,将是有帮助的。
>> 要越过这种停滞阶段,最好的办法是以新的方式挑战你的大脑或身体
>> 参赛者刚开始练习时,通常会花更多的时间请别人来测试,但到后来,他们更多地依靠单独练习。
>> 保持这种推行此类体制运行下去的动机,包括两个组成部分:继续前行的理由和停下脚步的理由。
>> 只要你能认识到这种新的身份来自你长时间的刻苦练习,专心提高自己的技能,那么进一步的练习给你的感觉更像是一种投资,而不是一种代价。
>> 如果你不再相信自己可以实现某个目标,要么是因为你的水平已经倒退了,要么是因为你陷入了停滞阶段
>> 让身边都是支持你的人,在那些由团体或团队共同完成的活动中最容易做到。
◆ 第7章 成为杰出人物的路线图
>> 在第一个阶段,大人以一种好玩儿的方式向孩子介绍他们最终从事的领域或行业。
>> 兄弟姐妹之间的竞争,也可能对弟弟妹妹的帮助更大一些
>> 在某个特定领域或行业中发展了技能的人们,经过年复一年的练习之后,似乎从那种技能的学习中获得了大量的愉悦感觉。
>> 如果人们不从儿童时代开始训练,除了伴随年龄增大而出现体能缓慢下降之外,一些身体技能也无法提升到卓越的水平。
>> 。随着年龄增大,身体的适应能力可能差了许多,但心理的适应能力依然十分强大
>> 不是只靠模仿他们的导师才达到现有的高度。
◆ 第8章 怎样解释天生才华
>> 那些认为自己不会唱歌的人们必须克服的一个重要障碍是:他们相信自己真的不能唱歌。
>> 从长远来看,占上风的是那些练习更勤奋的人,而不是那些一开始在智商或者其他才华方面稍有优势的人。
◆ 第9章 用刻意练习创造全新的世界
>> 采用刻意练习方法的课堂,目的并不是向学生灌输知识,而是让学生练习像物理学家那样思考。