有人说，学霸和好学生成功的几率并不大于普通人，对社会的贡献也并不大于普通人。而我说，这要看学科和专业。
对于独立思考能力要求高，逻辑思绪能力，思辨能力要求高的学科，学霸和好学生往往并不比成绩一般的学生强。因为这些学科的知识绝大多数的实用性并不是来自书面，而是自来实践和天赋。如哲学，数学。学霸的成绩再好，再努力，也许还比不过头脑聪明，但并不怎么努力的一般学生。
但在天道酬勤，需要刻苦努力的学科，学霸和好学生绝对是彻底碾压一般人的。如英语，语文这样的语言学，地理，生物这些学科，头脑再聪明的学生，如果不努力，也是肯定学不好的。
但是，能成为学霸和好学生的人，其智力一般也不会差，不然，数理化这三科是拿不了高分的。而那些不怎么努力，就能在数理化，或思辨能力学科拿高分的学生永远是极少数，人数远少于学霸和好学生。由此可推断出，学霸和好学生对社会有大贡献的几率远远大于一般学生，因此能成功的人数几率也远远大于一般学生。
没错，最顶尖的创新型人才，独立思考型人才确实往往不是学霸和好学生。但最普遍的知识掌握型人才，天道酬勤型人才，模仿学习型人才，却基本上都是学霸和好学生。中国也正是因为有大量这样的学霸和好学生，所以才只用了改革开放四十年的时间，就让生产力从一贫如洗的地步发展到如今这样的高度。
所以，学霸和好学生对社会的贡献和成功几率远远大于普通学生。虽然中国这样的教育制度确实抹杀了学生的一些重要能力。但在改革开放才起步，一无所有，百废待新的情况下，这是起步时期必然得经过和摸索的阶段。也为以后的教育改革摸索提供了应有的经验和实践贡献。