可惜的是这一年以来他的能力好像也就止步于此，进步很慢。这一年我的工作变得繁忙，家里就妈妈一个人带他，家里还有一个老大，妈妈忙于操持家务辅导老大学习，回想起来确实少了很多教导！到3周2准备去托班适应一下才猛然发现原来孩子已经和别的小孩有了很大差距！这个时候应名反应差，眼神对视差，我回家基本给我开一下门就不理我了，自己一个人玩，叫他不理，出门乱跑，喜欢爬地上看小汽车轮子，喜欢开关门，痴迷电梯，道闸门，对人完全没兴趣，不看动画片，对着镜子自己背书，看手机只喜欢自拍自己录背书的视频！

语言方面只有很少的主动语言，都是需求型的，问他问题不懂回答只会鹦鹉学舌！种种迹象显示孩子有问题，就去了儿童医院做了评估，确诊谱系障碍，发育迟缓！

虽然我对这份诊断持怀疑态度，但孩子有问题是肯定的！于是便立马进行康复干预，正如很多专家所说，与其纠结孩子是不是自闭，到处找医院评估诊断，不如早些着手康复训练，毕竟孩子的问题还是很明显的！

家庭陪伴很重要，周末带孩子经常出去运动

我们家对简单的指令都能很好的执行，丢丢垃圾啊，拿拿东西，分享食物啊等等！我也不懂什么叫兴趣狭隘，反正对玩具没兴趣，除了推推小汽车，在超市里卖玩具的地方看都不看一眼，就喜欢看会反复运动的东西，电梯，道闸门，升降杆，移门这种！对小孩玩的游乐设施浅尝则止，什么都去玩一下又都玩不久！

说的比较乱，想到哪说到哪！再讲讲刻板行为吧！目前最典型的就是回家第一件事就是先得把厨房移门重重关一下，不出声响是不行的，谁最后进屋入户门也得重重关一下！

目前已经在医院干预了两周回本地机构干预了3周！令人欣慰的是无论的医院的老师还是机构的老师对我们的评价都是不错的，主要表现在安坐能力可以，能听懂老师的意思并配合，情绪化比较少，上课积极性高，在别的小孩都在抗拒哭闹的时候，我们已经早早在门口等着呢！现在能跟我们进行一些简单的问答，当然是我们问他回答，自己也会主动说一些应景式旁白，认知也在增加中，出门也能在身边呆一会了也会主动拉着我的手，跟老师互动越来越多，会主动和老师打招呼说再见！总体来说都在往好的方面发展！但对其他人的兴趣还是没有尤其是同龄小朋友基本是无视！对电梯这些还是痴迷，一看到就手舞足蹈的冲过去，回家还是要重重关门，有时候我关轻了，就不高兴说“要重重关门”

9月份开学准备半天幼儿园半天机构，看看能不能让老师接受吧，我觉得他只要不捣乱坐的住就应该可以！至于和其他小朋友互动暂时没抱希望

昨天照例妈妈带哥哥学游泳，我带小宝玩游乐设施玩，自己一个人玩蹦床挺开心，但有别的小朋友加入就不想玩了，其他设施玩了一下就转身玩要走了，我问他“你要干嘛去？”之前都回答我“要回家啦”，这次跟我说“要去找妈妈”

昨天回老家乡下玩，以前让他打招呼都理人，这次回家都愿意了，还是看着人家说的。感觉有点会讨好人呢，叫我做事的话第一遍我不理他，他就会喊“好爸爸”！但也有郁闷的，一天尿了3次裤子身上，以前很久都不尿裤子了

还有一周准备上幼儿园了，真是紧张啊！最近一个月也一直在进步，机构里的认知卡片都学完了，点数也会了，最近老师在教扩展句子看图说话！一般简单的问题都能回答，但还不会主动提问！出去玩还是自己玩，平行游戏没问题，会排队会等待。稍微提醒一下就会跟别人打招呼，别人跟他打招呼也会回应！跟家人亲密度继续上升，每天我回家都要抱我亲我跟我玩！

这孩子记忆力真好，记忆性的东西学的很快，儿歌，诗词很快就等学会！就是还不会动脑子，逻辑思维能力比较弱！感觉还是心智不够！

路还很长哦

越是要开学家长越要保持冷静，减少焦虑，别走太快，孩子的小步伐不一定能跟上。加油！！