先叠甲：《哆啦A梦》没有结局。这里所说的“最终回”打上了引号，表示的是各种特定角度、意义上的“最终回”。同时，本贴不讨论各种“自闭症大雄”、“植物人大雄”、“哆啦A梦没电了”等同人创作的假结局。
今年是经典名回《再见，哆啦A梦》在小学馆学年杂志《小学三年生》1974年3月号刊登50周年，借此机会来聊一聊藤子老师曾为《哆啦A梦》画出的3个哆啦A梦回未来的“最终回”。
《哆啦A梦》一开始是在日本小学馆的各个学年杂志（主要是《小学X年生》等）上连载。藤子老师考虑到不同年级学生的认知能力和阅读能力等差异，具有针对性地为各个年级绘制了不同的《哆啦A梦》故事，小学X年级学生就会去读《小学X年生》杂志上刊登的《哆啦A梦》。
日本小学生3月会放春假，新的学年开始于春假结束后的4月，小学生会升入高年级。下面提到的三篇“最终回”都是在各杂志3月号上刊登。
●1971年“最终回”：
《哆啦A梦回去未来世界》在《小学四年生》1971年3月号刊登，由于时间旅行禁止法通过了，哆啦A梦不得不回未来。


●1972年“最终回”：
《哆啦A梦要离开了！？》在《小学四年生》1972年3月号刊登，为了不让大雄继续依赖哆啦A梦，因此哆啦A梦离开了大雄回到未来。

上面这两篇“最终回”仅仅是对当时四年级在读的小学生的告别，当时《哆啦A梦》尚未在《小学五年生》《小学六年生》上连载，因此当他们4月升入五年级后没法继续看《哆啦A梦》了。在其他年级的杂志同时刊登的短篇并未以“告别”作为主题。
●1973年“再度开始连载的预告”：
1973年，《哆啦A梦》开始在《小学五年生》《小学六年生》1973年4月号连载。下图预告是针对读了72年“最终回”《哆啦A梦要离开了！？》的小学生们画的，时隔一年后哆啦A梦回到了大雄身边，因此使用的是“再度开始连载”这样的描述。可惜当时读了71年“最终回”的小学生们没能等到这个“再度连载”，因为他们已经从小学毕业了。