官老师的课程,我印象极深的一点是其互动性。每节课后,老师都会积极地邀请、乃至“要求”同学们提出一些问题,且不论问题是深是浅,老师都会很认真地解答。用老师自己的话说,这叫“如果你不知道说什么,去提问”。为什么要特意说这一点呢?我感触很深的是,从小到大做了很多年的所谓好学生,回过头来发现,自己对于知识只剩下了一味的接受。但大学要求我们从书桌上抬起头,去思辨、去质疑、去碰撞,由此实现知识的内化。所以官老师这种鼓励同学们应问尽问的教学方式,很大程度上让我对具身语言的前沿理论有了一些深层次的认知,也培养了我“不懂就问”的勇气和赤子之心。
另外,官老师的课让我接触到了具身语言的最前沿理论。我并非语言学系的学生,对这方面的刻板印象一向都是:这么高深的东西,一定很难听懂吧?但官老师用生活中的实例、实验来解释理论,让我对科学的神秘感有所祛魅,也发现自己与前沿科技实际上是如此之近。最后,官老师也很重视研究方法的教授。比如sample size calculator的应用、如何设计实验、语言实验室里那些实验仪器为何物等等,我相信,这些知识和经历对我未来的论文写作和科学研究将会颇有帮助,我受益匪浅。
另外,官老师的课让我接触到了具身语言的最前沿理论。我并非语言学系的学生,对这方面的刻板印象一向都是:这么高深的东西,一定很难听懂吧?但官老师用生活中的实例、实验来解释理论,让我对科学的神秘感有所祛魅,也发现自己与前沿科技实际上是如此之近。最后,官老师也很重视研究方法的教授。比如sample size calculator的应用、如何设计实验、语言实验室里那些实验仪器为何物等等,我相信,这些知识和经历对我未来的论文写作和科学研究将会颇有帮助,我受益匪浅。