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辩识力,是辨别好坏的能力。“辨识”是生存所必需的技能,融于日常却不易被察觉。它是由“辨识自我”、“辨识他者”、“辨识义理”三个层层递进的部分构成,为进一步增强学生辨识能力,形成对自我与社会丑、美、善、恶、对、错的正确认知,日渐成长为具有辨识度的人。4月19日,都江堰市育才中学举行了学生自智教育系列之内驱辨识力演讲比赛。
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比赛主持人↑↑
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比赛现场↑↑
经过前期各班级初赛,本次共推选了12位选手进入到今天的“内驱辨识力”演讲比赛。让我们来看看他们精彩的演讲吧。
高二4班 唐殷吉
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在高中这个阶段,同学们朝夕相处,人际交往变得尤为重要。辨识力,是我们在复杂的人际关系中找到方向的关键。让我们在人际交往中努力增强辨识力,构建和谐、文明的师生关系。
高一2班 肖馨栎
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内驱辨识力不仅是我们应对当前挑战的重要武器,更是我们走向未来的关键所在。在这个充满机遇和挑战的时代,我们要努力提升辨识力,为迎接更加美好的未来储蓄力量。
高一5班 白俊希
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我们每个人都有自己的理想和梦想,内驱力就会帮助我们燃起激情,坚持不懈的追求目标,而辨识力能使我们明辨真相,看破世间万象,辨识力就像导航一样让我们不迷茫。
高二2 班 罗诗涵
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在学习中,辨识力是不可或缺的。高中的生活充满了竞争与压力。学习思辨,学会改变,让我们在学习的道路上,从思辨能力中不断吸取营养,积极向上,通过思考——辨别——寻求问题的根源,对症下药以提高学习效率。
高二1班 晏曼卿
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辨识力,是我们在学习过程中,对信息的筛选、分析和判断的能力。当我们具备了内驱辨识力,就能更加高效地吸收知识,更加准确地把握学习方向。
高一3班 陈鑫
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“明辨是与非 ,谨思后笃行”。人生道路上充满了各种诱惑和挑战,良好的辨识力,是驱动我们在言行上做出正确选择的关键。
高一6班 唐鑫怡
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辩识力是辨别好坏的能力,我们要从提高自我认知、目标设定、积极心态等方面培养辨识力。用辩证思维去思考问题,增强和激发内驱辨识力,不断超越自我。
高二3班 黄禹塽
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在高中学习的道路上,我们时常面临各种挑战和选择。而拥有内驱辨识力,能帮助我们更好地应对这些挑战,找到适合自己的学习方向。
高一4班 邱慧雯
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内驱辨识力是一个综合的、多维度的概念,它涵盖了自我认知、目标设定、学习动力、情绪管理、自我反思、决策能力、抗压能力和自我提升等多个方面。只有在这些方面都得到充分的发展和提升,一个人才能够真正拥有强大的内驱辨识力,实现自我价值的最大化。
高一1班 张莉红
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点燃辨识之微光,汇炬成阳,用理性慎思,扛起青年之担当,于今日信息浪潮之下,我们理性笃行、明辨慎思、审问质疑、且行且思。
高一7班 霍梓宁
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辨识力就是自省自悟,对自身不良习惯的抛弃,是启迪自身,完善自我的过程,善于辨识,方能成就大业。
高二5班 杨俊逸
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现在是一个知识、信息爆炸的时代,各种信息纷繁复杂,在接收外界信息的时候,需要调动到我们的辨识力,对这些信息进行思考、取舍,才能成为一个有独立思想的人。
评委们从各位选手的演讲内容、语言表达、综合印象和现场效果等方面进行细致评分。经过紧张激烈角逐,共评选出一等奖5人,二等奖7人。
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获奖名单↑↑
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获奖学生↑↑