请认真考虑老师们的绩效工资发放，不要再拖了！！！！！！！！！！！！

最好的方法是工作10年一级，工作20年高级，工作30年特级。公平，有盼头，没怨气戾气。

教师晋级新体会
又到教师晋级的时候了，今年也不例外，开始就充满了火药味，但最后的结果都挺出人意料的。
一学区开始的结果是不出意料的落在翟老师头上，但翟老师出人意料的让给了和他同时竞聘的徐老师，不管什么原因，翟老师那磊落的气度让人敬佩。而另一学区更让人大跌眼镜，四位老师竞聘，其中两位校长很占优势，没想到其中最最不占优势的一位老师让人大吃一惊，赋分时拿出了实验课题（主持人）、科研成果、30多万字的一本著作，从而成功竞聘。
由这血淋淋的教训中我们应该体会到，人生要成功需靠两点：一是看你生命中遇不遇贵人，二是看你会不会在最短的时间里挖空心思弥补自己的“缺点”，“完善充实”自己，出其不意，一举歼灭。

效绩工资以后岁月发

公务员·晋升条件公布啦。教师晋升条件什么时候改啊，建议2年定2级，再过8年定一级，再过十年定高级，工龄满30年定正高。这样教师才有盼头。

教师反映最多的就是制成问题了。名额限制太不合理！前面平的多了，后面的就不能进，太不公平了！又不是后面老师的事，为什么要承担这样的结果, 职称耽误了多少人啊！职称评比必须改革，问题必须解决！

村小学年轻教师素质差，教学方法赶不上老教师，教不好怪家长没教没辅导，家长会教会辅导，那要这种所谓的人民教师干啥？小学三年级英语老师说认得就行，布置作业量很大，能记住吗？比如现在作业，预习下册的，还得做书上好多单元练习题，家长不识字的怎么辅导，孩子能学懂里面的内容吗？学不懂怎么完成作业，如果孩子们都有自学能力了，那老师还用存在吗？每年领十几个月工资，除了假期老师工作几天？用心教孩子几天，对孩子公平教育不够，学习好的老师喜欢，差的就开版了。一般的也就一说任其发展。每年的教师质资考评是走过程吗。为什么不能尽心去教导每一个孩子。启蒙老师的重要性去哪里了？中学生的叛逆期，老师又起到了什么作用。闻而不见。视而不见。每个老师都负点责任，就不会让社会承担责任。每个学生也不是天生的天才儿童，也不是天生的坏儿童。这启蒙老师的责任很重要！不要当天和尚撞天钟。真正把心放公平有责任的教育孩子们，怎么把整个班级整体成绩教育到一个很理想的标准是重要的。怎么把知识讲解的每个学生都理解都领会都明白是重要的！！！而不是念一遍让孩子们自学，自己跑去聊天喝茶！领导们百忙中能抓抓教师素质！责任心！公平心！祝您幸福！祝孩子们成才。祝所有有这想法的家长们阖家幸福！

领导，请问咱邹城和济宁其他县的老师怎么对调啊，都是县直小学

工作几十年负赋不如一个所谓优师赋分多，太不公平了。

今年的教育体制改的太不好了吧 太专制太独断 为神马中考不过线的就不能花钱上高中呢 不能上高中 那也得允许回读吧 不能一次性决定命运吧 起码得给个重新努力的机会吧！！！

今年教育关于高中招生太专制太武断：随机录取制，不按学生意愿，入把住城区的分到新一，把住城东的分配到兖矿一中，把握往城东的分到实验，把自愿上新一中的分到二中。名曰：不是义务教育阶段，不划片招生！可是领导，人民教育是为人民服务的是为人民提供方便的，不是人为增加困难的，不是为堵城再添堵的，试看更多校车由城西跑城东，由城东跑城西！由城北跑城南，由城南跑城北吧!在上下班时邹城变堵城！

原来听说这次调整工资要缩小高级和中级之间的差额，为何调整得反而差额更大了？

呵呵，我也来说说职称，以往职称名额都是按需设岗！请问局领导有没有考虑过实际情况。像我们学校，由于特殊情况（你懂得），中级名额早就满了，我们已经10年没有名额了。像我一样参加工作20年了，还没赶上有指标呢，而在外学区工作15年的老师都进上了！甚至有的比我们晚10年的都有名额进上了！在这里我只能呵呵呵呵呵呵！请领导们也都来实地考察调研，看看你们分的名额，是不是像我这样在一个学区干上30年才能有名额！到时候我们都成老头了！先不管进不进的的上，是不是让我们教师发挥孺子牛的献身精神工作在一个单位到终生！可是和我一样的其他人呢，人家都可以晋升高级职称了！ 请领导看到后调研实际情况！