建议一:以“过程”为导向。
先来讲一个故事。
幼儿园有一门课教画画,一开始所有小朋友都当它是游戏,想画什么就画什么。直到老师宣布,所有人画好的画将被放在一起评比,评比结果会影响小红花的数量。
于是,一些孩子开始为了不知道怎么画而烦躁,有的甚至大哭起来。另一些则照着图画书上的“标准”模式开始模仿。
孩子们享受画画的乐趣被剥夺了。
这就是“以结果为导向”的思维定势带来的结果。
大多数人都是在类似的环境里成长起来的。这些“结果”,有些是轻而易举即可完成的小目标,有些则是难以实现的大目标。
无论难易程度如何,它们都有一个共性——忽略了过程。
放在生活中,面对一个熟悉的问题,如果你知道解决方案,“以结果为导向”的人就会,可能会“不假思索”地选择现成的解决方法,只图把事情做完就万事大吉。
如果是一个不熟悉的问题,“以结果为导向”的人,可能会因为失败的念头萦绕在心,从而变得自信心不足,充满焦虑。
尽管我们貌似专注于那些与结果有关的问题,但其实我们缺乏对当下所做事情的专注力。
过分注重结果,会让人失去对当下的专注,而成为一颗飞奔向目标的子弹。而一旦目标没有达到,一切似乎都失去了意义。
佛家讲,因上努力,果上随缘。说的也是以过程为导向,真正要做到这一点,要清楚:每一个结果都是由某个过程导致的。
先来讲一个故事。
幼儿园有一门课教画画,一开始所有小朋友都当它是游戏,想画什么就画什么。直到老师宣布,所有人画好的画将被放在一起评比,评比结果会影响小红花的数量。
于是,一些孩子开始为了不知道怎么画而烦躁,有的甚至大哭起来。另一些则照着图画书上的“标准”模式开始模仿。
孩子们享受画画的乐趣被剥夺了。
这就是“以结果为导向”的思维定势带来的结果。
大多数人都是在类似的环境里成长起来的。这些“结果”,有些是轻而易举即可完成的小目标,有些则是难以实现的大目标。
无论难易程度如何,它们都有一个共性——忽略了过程。
放在生活中,面对一个熟悉的问题,如果你知道解决方案,“以结果为导向”的人就会,可能会“不假思索”地选择现成的解决方法,只图把事情做完就万事大吉。
如果是一个不熟悉的问题,“以结果为导向”的人,可能会因为失败的念头萦绕在心,从而变得自信心不足,充满焦虑。
尽管我们貌似专注于那些与结果有关的问题,但其实我们缺乏对当下所做事情的专注力。
过分注重结果,会让人失去对当下的专注,而成为一颗飞奔向目标的子弹。而一旦目标没有达到,一切似乎都失去了意义。
佛家讲,因上努力,果上随缘。说的也是以过程为导向,真正要做到这一点,要清楚:每一个结果都是由某个过程导致的。