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学术论文发表

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如果我的声音能让所有地球上的居民听见,我要大声喊出我要质疑斯佩里先生,他真是个老糊涂,提出愚蠢结论理论报告,还因此获得了诺贝尔生物学奖,还自认为打开了人类脑学分工理论大门,成为右脑第一人。
以下为我的质疑以及我的推论假设,如果他是伪第一人那么我将会是真实的,名副其实的第一人,我要获得诺贝尔奖,并且我要提出撤除斯佩里荒诞言论及撤销斯佩里因人脑分工论所得奖项,并将多年的荒诞言论的传阅平反,还真理一个公道。这个老糊涂,怪我晚生多年,无法当面质疑他。
假设如下
已知人脑分左,右两脑
本人提出假设:
左脑为潜意识脑,等同于狮子,老虎,大象,等已知群居动物有等级制度之分动物,左脑控制左部肢体,包括左手,左脚,左眼,左耳,甚至可能包括心脏等器官,暂不做出包括器官控制假设,左脑控制任何有如地球群居,具备社会种群制度动物等同的行为,而并非思维,左脑能力体现在于观察,听,闻,图片转化记忆,记忆力,以及有如猎豹抓羚羊,吃羚羊的生存行为,条件反射等,犹如群居动物一般。
也就是说左撇子或以左手为惯用手者存在野兽型原始野性,存在野性攻击等行为,左脑存在感性化,能够使人提供喜怒哀乐,人类单有左脑就像动物一般,而动物的语言交流不同于人类,如蛙科动物发出叫声求偶,猴群传递叫声输送危险源敌害信息,动物社会的族群关系处于共生与繁殖等目的,不存在思维可言,首领多数为强健的或美观的。
建议将惯用手固定为右手。
右脑则为意识脑,控制右部肢体,包括右手,右脚,右耳,右鼻。右脑为思维脑,思维包括创新思维,逻辑思维,以及各大思维,但主旨思维为创新思维以及逻辑思维,如审美观为逻辑思维加上观察力,创新为创新思维,心算等同于创造力思维加上逻辑思维。
假设因果请看以下陈词。
一个刚出生的婴孩不会说话,甚至两岁之前依旧如此。本人假设此时为左脑使用状态右脑停滞状态,为什么人类可以说话,因为模仿等原因。除人类能够说话还有鹦鹉等动物也存在说话行为。
但鹦鹉无法创新,鹦鹉说话存在条件反射,有如奖励食物型机制。而人类婴孩则为模仿。模仿其父亲或母亲等对象,如狼孩模仿狼妈行为成为野人。
婴孩从说话开始进行模仿,此时处于左脑运转右脑停滞状态,即使婴孩懂得叫爸爸妈妈也处于无意识的叫喊,处于潜意识或条件反射状态,而右脑的开发源自于创新,也就是当有一天妈妈或爸爸同你对话,你开始回答,不得不说此时宣布右脑开始运转,本人提出假设右脑由创新型思维开启,随之逻辑思维逐渐形成,如人要穿衣,不穿会冷等简单逻辑,再经过科学等教育包括自我感性体验与创新使得人脑右脑逐渐开发,思维日渐提高,而判断一个人的思维以及这个人是否聪明权威标准就是测智力,我不同意天才论,我认为每个人都是天才,而天才的演变则是逻辑思维的提高,评判一个人是否为天才应该为逻辑推理型思维是否为强,而其中逻辑思维占主体部分,要求一丝不苟,细节标准化,逻辑学乃至高无上学说,也就是以之上本人学术理论能够扩展研究至人类起源以及为何单有人类具备思维思想。
本人提出假设。
动物只有人类的左脑,也就是说拥有人类的左脑与右脑的动物但又目前不是人的动物我们可以促使它们进化为人。甚至人工智能能够因此而得到扩展,我将成为父母的骄傲,朋友的骄傲,国家的骄傲,引领世界推动世界快速进步。
附带人脑ct图,百度的。望大神为我提供动物脑部ct图,我需要鹦鹉脑部ct图,猩猩,猿猴,脑部ct图。
斯佩里用十年研究一套荒诞学说。。。。。


来自Android客户端1楼2016-11-11 21:48回复
    接下来展开引证过程,首先引证斯佩里左右脑分工理论
    斯佩里经实验得出实验结论,结论如下
    左半脑主要负责逻辑理解、记忆、时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、书写、推理、抑制、五感(视、听、嗅、触、味觉)等,思维方式具有连续性、延续性和分析性。因此左脑可以称作“意识脑”、“学术脑”、“语言脑”。右半脑主要负责空间形象记忆、直觉、情感、身体协调、视知觉、美术、音乐节奏、想像、灵感、顿悟等,思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性等。
    斯佩里认为右脑具有图像化机能,如企划力、创造力、想像力;与宇宙共振共鸣机能,如第六感、透视力、直觉力、灵感、梦境等;超高速自动演算机能,如心算、数学;超高速大量记忆,如速读、记忆力。右脑像万能博士,善于找出多种解决问题的办法,许多高级思维功能取决于右脑。把右脑潜力充分挖掘出来,才能表现出人类无穷的创造才能。所以右脑又可以称作“本能脑”、“潜意识脑”、“创造脑”、“音乐脑”、“艺术脑”。


    来自Android客户端17楼2016-11-17 21:03
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      实验一
      斯佩里及其同事将猫的大脑分离并将它视交叉、视神经的横过部分分割开,使左眼带来的视觉信息仅传送到左半球,而右眼带来的信息只传到右半球。当用一只眼解决问题时,动物能正常反应,而且学会完成一个任务。当盖住这只眼把同一问题给另一只眼呈现时,动物表现出对问题没有再认,而且必须用这个脑半球对问题再从头学起。


      来自Android客户端19楼2016-11-17 21:12
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        实验二
        从20世纪60年代初开始,斯佩里将动物分离脑的基本方法应用到“分离脑”病人身上。例如,让“分离脑”人用左眼注视一个美元符号($),而用右眼注视一个问号(?)。当要求他用左手画出他所看到的东西时,他很快地画出了美元符号,但当问他看到什么东西时,他却立即回答说:“是一个问号。”让“分离脑”人右手握某一物时,他能叫出物体名称并描述它。而当同一物体握在左手时,却不能用言语来表述它,但能够在非语言的测验中确认它,如将它与各物品组合中的同样物体配对。


        来自Android客户端20楼2016-11-17 21:17
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          实验三
          斯佩里让分离脑病人同时看两幅图片,一幅为雪景,一幅为鸡爪,分别投射到右左半球,另给八幅卡片,要求分离脑病人根据每个半球所获得的信息用手指指出最好的选择。实验结果,雪景投射到右半球,病人用左手指铁铲的图片;鸡爪投射到左半球,病人用右手指鸡的图片。当要求病人对每一种选择叙述理由时,他以说话的方式解释一把铁铲和一只鸡的选择:“鸡爪长在鸡身上,铁铲去清扫雪。”


          来自Android客户端21楼2016-11-17 21:27
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            米坎尔·卡扎尼加对裂脑病人进行研究,似乎从一开始就显示出,分离的右半球并非像预想的那样是患语聋症的,也不是患字盲症的。单侧性语言能力的测试证明了右半球在很大程度上是无言语能力和无书写能力的,但在适当高的水平上,当检查者言语说得响些时,则能够理解词意。分离的有半球也能阅读闪现在左视野的书面的词汇——用按照各种状况在供选择的一列物品中选择或指出对应的物体或图片来证明。脑连合部切开术的病人也能够用右半球去选择与呈现的物体和图片相匹配的正确的书写或口述的词,以及正确地说出书面的词汇,反之亦然。对于不直接地提及而仅仅用复杂的口述短语例如“一个测量仪器”,“液体的盛器”等等来描述的物体,也能通过右半球达到正确地触摸取出。就分离的右半球来说,这些病人还可以用剪下的字母拼出三四个单字,并可以用触觉默读出这些单字。
            假如选择性地损伤人类大脑左半球,那么可能选择性地破坏人的阅读能力,而同时却保留说话和交谈的能力。书面文字继续能看见,但这些文字失去了它们的意义。


            来自Android客户端23楼2016-11-17 21:53
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              左脑:
              其一:控制右部肢体(整体)
              其二:特征属学习脑,抽象为电脑硬盘,俗称活硬盘
              右脑:
              其一:控制左部肢体(整体)
              其二:特征属分析脑,抽象为cup,俗称活cpu


              53楼2017-07-20 21:46
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                小脑的作用:
                脑的一部分。位于大脑的后下方,颅后窝内,延髓和脑桥的背面。可分为中间的蚓部和两侧膨大的小脑半球。小脑表面有许多大致平行的浅沟,沟间为一个叶片。表面的灰质为小脑皮层、深部为白质,也称髓质。白质内有数对核团,称中央核。小脑是运动的重要调节中枢,有大量的传入和传出联系。大脑皮质发向肌肉的运动信息和执行运动时来自肌肉和关节等的信息,都可传入小脑。小脑经常对这两种传来的神经冲动进行整合,并通过传出纤维调整和纠正各有关肌肉的运动,使随意运动保持协调。此外,小脑在维持身体平衡上也起着重要作用。它接受来自前庭器官的信息,通过传出联系,改变躯体不同部分肌肉的张力,使肌体在重力作用下,作加速或旋转运动时保持姿势平衡。


                67楼2017-08-07 15:33
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                  脑部图


                  68楼2017-08-07 15:34
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