就像有的吧友觉得，经历是不可复制的，觉得我写的是所谓的操作手册，
实际上哪有什么操作手册，我写写自己的故事而已，别人看看他人的经历，或多或少有些体会。有用没用都是不一定的。
每一个人，他的综合能力，基于他的三观，基于他的上进心，基于他的成长经历。
不是每个人都想不断向上爬，也不是每个人都能掌控自己的生活。
而我比希望一砖一瓦去建设自己的人生，尽量去掌控它，尽量去过好自己的日子。

大约三个月前，为了调户口，回了一趟南昌，回原单位走动了一下。
2011年时，他们知道我是傅钆，一开始贴吧没多少人玩，我QQ就叫傅钆。
再后来，贴吧步入正轨，玩的人也多，开始有一些不好的背地里的话在单位流传。
总有几个同事会觉得，你凭什么，
会认为，都是一个单位的，大家都是小兵兵，你哪来那么多想法故事可以说。
贴吧里经常有外行人咨询一些很初级的问题，你回答了又算什么能耐，完全在逞能。
上次回原单位，发现聊得来的同事就剩一两个了，志趣相同的基本都走了。
除了一两个因为家庭因素，负担很重，真的很难下决心走。
有的做生意去了，有的去南京大学读博了，大家各自奔前程。
而抱怨的多，不行动的同事，依旧在原单位抱怨。
就像一句话说的，空间那么小，大家表现差不多，有高有低，但是高低差距也不大，
显示不出个人的能力，而走出去，广阔天地，有人向上，有人还不如在原单位带着。
无论如何都有好几年工作经验，也是项目经理。
出来后，日子是好是坏，和在单位里基本一致的，只是差距会更大一点。
所以有吧友说得对，如果不能干好地质，出来以后也很难干好别的职业。
反倒是在单位里事事能做好的，出来以后也不会差到哪里去。

找工作时，研究生就读的学校比较劣势，可能还不如地大的本科。
不过我认为很值，因为遇到了非常优秀的导师和同学。
我可以说，我读研期间的师兄弟，以及导师，绝对是读研所在学校最精华的部分。
他们有很多想法，有很多行动，非常勤奋和努力。
我的导师50余岁，依旧每天活跃在科研一线，科研及学校管理样样都行，
他每天工作时间肯定14小时以上，晚上经常工作到12点，工作极其细致，要求严格。
他对我们的要求也是，年纪轻轻，每天需要在办公室待14个小时以上。
三年下来，从他身上学到了许多做人做事的良好品质，收益终生。
如果没有他，我在许多事情的处理上，可能总停留在嘴炮阶段，而缺少实质行动。

2016年12月拿到的offer，5800人应聘，综合能力排名第6。
有些事情阴差阳错，我本来投的是某公司房地产管培生，年薪12万，月薪7500。
后来房地产公司觉得简历不错，但是不太符合房地产行业，把我的简历转给了总部。
我一直到二面才知道，原来我应聘的是总部的管理岗位，而不是房地产公司的管培生。
这里面最主要的因素是我有三年基层工作经验，其中两年独立管理一个矿区的日常工作。
其次二面时，知识面比较广，对于环保方面的知识了解较多。
公司管理岗对于一个人的综合能力及项目独立管理能力比较青睐。
进入了总部管理岗后，眼界大开，薪资待遇也相应提升，
终面时，来回机票全报销，此外四星级酒店全免费。
预计终面每个人身上直接经济投资不低于5000元，这也让我感受到总部的诚意。
于是签订培养协议和三方后，我决定在这家集团好好工作，做一番事业。

学校老师要求较高，留校做毕业设计，
于是未能提前去总部实习，已经有十余个同事实习了三个月以上。
自身依然从工作上落后了一步，幸甚，短暂的落后并没有给我带来很大的影响。
最终双向选择下，我职位定位副总裁助理，做K12教育的信息收集、数据分析等筹划工作。
直属副总裁管辖，是哈佛大学的硕士与博士，以前是五百强高管，被重金挖来，也是集团股东。
彼时，恰同学少年，风华正茂。
同批进入总部的同事，人才济济。
大家在一起工作，出入高档写字楼，西装革履，
激情四射，指点江山，激昂文字，畅想着做一番事业。
北大、清华、复旦、上交、海外名校留学一群群，
很难相信自己能在此中脱颖而出，也没想到自己当初怎么综合能拿到第六。

在总部的时间，并不很长久，我们总归是要外放的。
高层的设想是，我们这批人，一起招进来，又一起生活那么久，大家之间有感情。
今后我们天涯海角各自一方，进入各个分公司的各个部门，感情还在。
作为各部门的纽带，能更牢固的联系在一起。
况且作为同批特殊人才，有着共同的话题，能一起抗住压力。
从我们开始，逐步改进，推动集团的干部年轻化。
于是代价开始筹划进入各个部门。
我的直属总裁，分管教育和人事，经过慎重考虑，他建议我去教育部门。
一则我有着良好的教育背景，包括我父母在内的十余个亲属分布在各个重点中学。
自身有着良好的信息资源及家庭背景。
二则从个人能力及性格上，更适合从事教育管理。
彼时虽然综合能力尚可，但是毕竟学校较差，没什么谈条件的资格。
加上我自身对与教育的筹划和发展是比较认可的。
经过考虑与多次领导谈心，我最终主动申请调入教育部门。
初步设想是以教育行政为主导，教高中化学，
因为我认为自己理科较为擅长，当年高考化学满分，全省只有16个化学满分。

其实一开始是比较憋屈的，
同学少年，风华正茂，大家都想快速成就一番事业，内心是存在浮躁的。
基本上，大家并不想进教育。
教育作为基础行业的支柱，升迁缓慢，又是与学生打交道，难以积累足够的社会人脉。
对于部分同事而言，学校好，选择多，顶着领导的谈话，坚决不选。
有时候真的感受到，一步差，步步差，
感受到学校高下带来的差距，无论是眼界还是底气。
我不喜欢总在被挑选，然则实际我总在被挑挑拣拣中。
进入教育行业是我最终的选择，也是我乐意的，
但是这种多少有些被逼迫的乐意，也让我在工作的初始阶段，有些意见。
化悲愤为动力，我真的不想在今后总面临被选择了。
我希望能掌控人生的主动权，提高能力，碾压选择的关口，获得主动权。
生活存在很多评价体系，这些评价体系大致是公平和客观的。
就像是学校歧视，学历歧视，就像是社会地位的高低有别。
他们是客观存在的，难以逃避。
我只希望今后，我尽少面对这些被挑拣的感觉。
希望可以做喜欢的事，做喜欢的选择，做被认可的人，有自己的事业。

集团有很多学校，经过筹备，我进入了其中一所高中。
为了更好的培养和发展，副总裁为我指定了两位导师。
一位是负责所有学校业务的总导师，属于教育部门执行最高领导。
一位是我所在校区的常务校长，是分导师。
等于最高领导和分管校区最高领导都是我的导师。
这也为我今后在教育行业的发展奠定了良好的基础。
出于专业考虑，之前的高中化学科目被否决，
我成为了一名高中地理老师兼行政管理人员。
就此开始了我的高中地理教师生涯。

集团的业务开拓的很多，主业世界第一，副业国内前列。
即使是世界第一，依旧面临着许多管理上客观存在的问题。
除了各自子公司的业务，我们经常还会接到总部给予的一些锻炼任务。
当面对一些看似简单又客观存在的问题时，才发现，做实业太难了。
一个企业的管理永远不是看上去那么简单，牵一发而动全身。
人性恰恰又是难以琢磨的事情。
一项规章制度的实施，看似有良好初衷，
那么怎么去说服员工遵守，使之相信这是利大于弊的？
员工能看到的肯定首先是不利之处，看到的是实施后可能存在的福利待遇下降，成本控制严格。
设身处地的想，我是员工，很多新政策我也不乐意，尤其是长远有利，短期不利的政策。
如何适当的考核新的规章制度？
使之力度适中，可以促使员工执行，又不易力度过重引发员工情绪？
即使是一个个很简单的问题，在我们筹划的过程中，困难重重。
一个企业运转多年，达到世界第一，其难以解决弊病没有长久的沉淀，和一线工作，
我开始认为，这不是我们可以解决的问题，更多是让我们踏实下来，顺带集思广益。
自身的锻炼分为，
业务板块，以分公司任务为主；
集团板块，以zongbu任务为主；
培训板块，以MBA课程为主。

与此同时，学生方面也大大出乎我的意料。
学生情况之复杂，之差，也超乎我的想象。
作为一家盈利性公司，目标是赚钱。
作为一家盈利性公司，CEO考核目标是盈利及盈利率。
这意味着，分管学校的运营只会是短期计划，而其运营成本需要考量再考量。
大家都知道品牌溢价高，作为学校，最知名的品牌无非是升学率和名校人数。
而学校面向的主力生源是，有钱不学习的中小型企业家子女，
他们能支付其高昂的学费，支撑起学校的运转，带来相当高的净利润。
与此同时，永远提高不了的是惨淡的升学率。
其次名校人数主要取决于优质生源，
而重点中学学费并不高，沿海地区藏富于民，大家不愿意讲子女送往升学率惨淡的民办教育
而重金引进生源，每年花费巨大，而且三年后的事情谁说得清，说不定校长都换了。
缺少升学率和名校人数，而作为职业经理人的校长出于自身考核标准考虑，
带着镣铐跳舞，很难有实质性的变化。
品牌的提升是艰难无比的。
招生成为了学校工作的重中之重。

与此同时，学生整体质量之差，也是罕见的。
学生的主体是难以考上高中的有钱子弟。
他们完全无法意识到学习的重要性，没有任何学习动力。
他们完全产生不了父母破产的危机感，非常天真的认为父母的店或者生意能永远做下去。
我的地理课代表，开学半个月后就退学了，
看到他QQ空间的生活就是，飙车，抽烟，烫头，纹身......
在学校时，他干干净净的，看上去很乖巧的孩子，对我还算尊重。
一出校门，父母忙于生意，无人照顾，钱管够，习惯于享乐。
有次和班里一名学生聊天，
学生说很郁闷，我问之如何。
她说，我很愁我的未来，我父母肯定会把家产都留给弟弟，我什么都没有。我也不想被他们嫁给谁。
我竟然无言以对。
zongbu的事务，领导的事务，分校行政事务，交杂在一起，
以至于我常常连备课的时间都没有，
而上课，往往是学生的喧闹和我的苦口婆心中度过。
曾经我一度以为，作为一名教师，理当公平对待学生，为他们指明努力的方向。
但是真当我成为一名教师后，我发现指明方向是无用的。
而是如何用鞭子温柔而强硬的赶着他们朝着光明的方向走去。

终归我的重心是在学校管理上，经过最初的一个月后，逐步感受到了员工考核的紧迫性。
同一批同事之间，互相在比拼，既有感情，也有竞争。
他们做什么了？怎么做了？做的有多好？上级评价如何？
有的同事跟着麦肯锡做公司战略咨询，全球最好的咨询公司之一，风生水起。
有的同事跟着新上任的高管做品牌建设，而且是唯一一名品牌管理。
有的同事单独负责一个车间。
有的同事密切跟进六七个项目。
有的同事独立运行一个超市。
我能做什么？三个月能干什么？
课都没讲利索吧？讲台都站不稳吧？学校运行模式完全不了解吧？
从哪里改进？从哪里改变？从哪里证明自己的价值，从而脱颖而出？

考虑到教学方面很难取得成绩，而行政方面也不熟悉。那么我的优势在哪里？
1、战略思考，在总部时，全局眼光的建设，虽然没什么用，而且也不一定对。但是可以考虑将适用部门给截下来。
2、学校信息化及数据分析，学校底子较为薄弱，教师思维相对单纯僵化。
3、有着多所重点中学的信息，看是否有可移植的部分。
综合来说，就是做学校以前没怎么做过，的确必要，而且以我有限的权限能推行的事，并且不能否定现行制度，也不能触及其余老师的利益。