Part5 英语分班考试
1.英语分班考试具体指什么?
很多大学都会有的,在新生入学后,对新生英语水平进行测试从而实现分层次教学的测试,在我校,分班考试由外国语学院安排,A班同学大约占全校15%,C班占5%,相较于B班,A班以往有外教教学,但16年后外教改为由各个高校自主招收,我校外教数量不足,以致现在A班无外教,另,A班同学英语学习跳过大学英语(1)直接从大学英语(2)开始学习,提前学完英语教材后从外语学院开设的专项选修课程中选修一门,从16级开始,第四学期选修课不再局限A班,B、C班也能选择不上大学英语(4)改上外语学院的专项选修课程。相较B班,A班期末考试较难,老师给平时分较高;C班则除平时上课外,在周六周日双休还需补课,期末考试较简单,老师给平时分较高。
下附外语学院专项选修课程表。
2.什么时候进行英语分班考试?
一般会在军训第二周双休进行考试,所以大家军训期间晚上赶快把英语捡一捡吧~
3.分班考试有哪些注意事项?
与初高中不同的是,大学英语听力需要买调频耳机(学校会供应),在考试前试音检查其是否有杂音,电池电量如何等等,当然,还有老生常谈的检查2B铅笔、水性笔、橡皮等文具是否齐备。
4.考试题型范围是怎样的?
难度题型都与四级考试相仿,新生们会很不适应的是大部分听力只播放一遍,考试前最好做做四级听力感受一下,选词填空历来也是丢分重点,事后英语老师反复叮嘱我们做选词填空除非极度自信否则一定要先标词性再作答。
附上报报对A、B、C班同学的采访
班级:【A】班
1.你认为本班的优势在哪里?
大家英语都挺好,在A班可以向英语超厉害的大神学习,平时练口语可以从别人的发音中有所学习。然后还可以认识其他专业的人,交到新朋友。
2.和其他班相比,你认为本班稍显逊色的地方在哪里?有哪些地方需要改进?
我觉得挺好了,上课氛围好,同学交流活跃,老师亲切可爱。感觉一时没想出什么需要改进的地方。如果有...就希望学校能增加英语课的学时hhh
3.经过一年的交流和磨合,你认为当前本班最大的进步之处在哪,有哪些可喜的变化?
进步就是课程考核更细化,但不会难以完成,只要认真努力,就会有回报。这样平时分有依有据,全靠个人努力,成绩出来也不会受惊吓。
4.大一一年的学习过程累吗?老师平时作业量大吗?会不会很有压力?
不累呀,作业开学初就讲清楚,pre、单元听写、翻译、写作、上课发言、考勤,长期性的分散作业,不会堆到期末让人压力很大,所以过得还是很轻松的。
5.课堂上老师同学间互动的环节多不多?老师鼓励提问和热心解答问题吗?平时成绩的考核方式是什么?
互动环节很多,老师人超可爱,鼓励我们自己讨论。平时成绩就pre、单元听写、翻译、写作、上课发言、考勤,分得很细,有依有据。
6.课堂上老师有什么要求吗?比如按时到班,不准上课玩手机,不准睡觉、日常作业何时上交之类。
没什么要求,但大家很自觉。作业一般不检查,但为了期末复习不太赶,我们都会好好写作业hhh
7.课堂上同学的表现如何?课堂氛围怎么样?
很积极咯大家都希望能展示自己同时也向他人学习,所以都很活跃。
8.你在一年的英语学习过程中有什么收获?最大的收获是什么?
其实我是个荒废学业的人hhh,怎么说呢,毕竟课堂时间有限,英语学习主要靠自己。但是在A班可以见到很多很棒的人,英语讲的好的男生都挺帅的,小姐姐们也超美的。同时和其他专业的人组成队友,大家一起完成小组作业,你可以了解到其他专业的情况,还有大创之类的比赛也好找队友。
9.你有什么话想对老师说呢?(一定要诚恳哦,就像当着老师的面和他交流一样)
龙豫老师我超级超级喜欢你。我我我我我是你的小迷妹。
希望老师永远美下去 爱你
班级:【B 】班
1.你认为本班的优势在哪里?很团结
2.和其他班相比,你认为本班稍显逊色的地方在哪里?有哪些地方需要改进?学习氛围不是很浓厚班级制度不够完善
3.经过一年的交流和磨合,你认为当前本班最大的进步之处在哪,有哪些可喜的变化?凝聚力越来越强同学相处越来越融洽
4.大一一年的学习过程累吗?老师平时作业量大吗?会不会很有压力?还好期末有点累平时作业不是很多压力不大
5.课堂上老师同学间互动的环节多不多?老师鼓励提问和热心解答问题吗?平时成绩的考核方式是什么?不是很多老师非常鼓励主动回答问题平时成绩的考核方式有的是随堂测试有的是课堂展示
6.课堂上老师有什么要求吗?比如按时到班,不准上课玩手机,不准睡觉、日常作业何时上交之类。按时到班日常作业必须在固定时间内上交
7.课堂上同学的表现如何?课堂氛围怎么样?表现很好氛围还是很好的
8.你在一年的英语学习过程中有什么收获?最大的收获是什么?口语的重要性最大的收获是英语口语的收获
9.你有什么话想对老师说呢?(一定要诚恳哦,就像当着老师的面和他交流一样)很感激老师这一年的教导懂得了很多事也对自己有了一定的目标未来将继续努力
班级:【C 】班
1. 你认为本班的优势在哪里?
优势在于教学内容比较注重基础,适合C班里英语基础不好的同学的学习。
2. 和其他班相比,你认为本班稍显逊色的地方在哪里?有哪些地方需要改进?
没有什么比较逊色的地方,C班的教学是考虑了学生情况的,是非常适合实际情况的。
3. 经过一年的交流和磨合,你认为当前本班最大的进步之处在哪,有哪些可喜的变化?
同学上课回答问题更积极了,课堂交流明显变多,师生关系更融洽了。
4. 大一一年的学习过程累吗?老师平时作业量大吗?会不会很有压力?
其实比较累,C班的课程都安排在了公休日内,上起来确实累。作业量的话比较合适。压力会有一些,不会很大。
5. 课堂上老师同学间互动的环节多不多?老师鼓励提问和热心解答问题吗?平时成绩的考核方式是什么?
互动很多的,老师很喜欢让同学们回答问题。平时成绩也跟回答问题的积极程度挂钩,还和出勤情况相关。
6. 课堂上老师有什么要求吗?比如按时到班,不准上课玩手机,不准睡觉、日常作业何时上交之类。
上述都有。
7. 课堂上同学的表现如何?课堂氛围怎么样?
有部分同学比较积极。课堂氛围总体还算活跃。
8. 你在一年的英语学习过程中有什么收获?最大的收获是什么?
英语基础扎实了一些,然后口语表达能力有了一定的提高。
9. 你有什么话想对老师说呢?(一定要诚恳哦,就像当着老师的面和他交流一样)
啊!老师,你看我们可不可以平时上课啊,公休日上课实在有点累人。
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