琼山二中老师强剪学生头发事件
据《南国都市报》12月10日报道,琼山二中初三的一名15岁学生因违反校规(男生不准留长发),在当晚的自习课上,学校政教处主任(该班化学老师)李老师,当着全班同学的面,摁住他的头用剪刀剪他的头发,后来还把他拉出去进行推搡。学生说,他感觉受到极大侮辱。校方对待此事的态度是,支持老师做法。理由大致是,学生难管,严师才能出高徒。
严师出高徒,这句话的来源,我没有做考证,但其中暗含的教育理念曾经影响了一代又一代的教育工作者。我想这句话之所以流行,自有其道理。但一旦被教师奉为圭臬,则可能陷入另一个极端。
真正的严师,学生是欢迎的。学生不欢迎的是那些打着“严师出高徒”的幌子“整”学生的老师。这个“严”应是严格要求的严,而不是严厉整人的“严”。一个小学生就因为没有完成作业,就被老师罚站、让全班同学每人打上一巴掌,这是严吗?一个小学生,因为上课时说话,就被老师用透明胶粘住嘴巴,这也是严吗?
严师一定能出高徒吗?我看不一定。当然你可以举出很多例子来证明这个观点,我也同样可以举出很多反证来。比如天才诗人徐志摩上课时一点也不严肃,他甚至一边吃苹果一边讲课,还对学生说烟台的苹果确实好吃等等。但他的课很受学生欢迎。“严”必须建立在对学生真心关爱的基础上,不能将简单和粗暴理解成“严”。学校规定男学生不能留长发,在笔者看来,这个规定本身的合理性就值得商榷,在学生上自习课的时候强行剪学生头发,这一做法无疑伤害了学生的自尊心,老师也承认有些过火,但同时又表示了对这些调皮学生的无奈。笔者以为,既然教育的本质是教书育人,对于这些“另类”的学生就应该多一些宽容和理解,简单、粗暴只能激化矛盾,甚至让学生产生逆反心理。须知,慢功才能出细活。
据《南国都市报》12月10日报道,琼山二中初三的一名15岁学生因违反校规(男生不准留长发),在当晚的自习课上,学校政教处主任(该班化学老师)李老师,当着全班同学的面,摁住他的头用剪刀剪他的头发,后来还把他拉出去进行推搡。学生说,他感觉受到极大侮辱。校方对待此事的态度是,支持老师做法。理由大致是,学生难管,严师才能出高徒。
严师出高徒,这句话的来源,我没有做考证,但其中暗含的教育理念曾经影响了一代又一代的教育工作者。我想这句话之所以流行,自有其道理。但一旦被教师奉为圭臬,则可能陷入另一个极端。
真正的严师,学生是欢迎的。学生不欢迎的是那些打着“严师出高徒”的幌子“整”学生的老师。这个“严”应是严格要求的严,而不是严厉整人的“严”。一个小学生就因为没有完成作业,就被老师罚站、让全班同学每人打上一巴掌,这是严吗?一个小学生,因为上课时说话,就被老师用透明胶粘住嘴巴,这也是严吗?
严师一定能出高徒吗?我看不一定。当然你可以举出很多例子来证明这个观点,我也同样可以举出很多反证来。比如天才诗人徐志摩上课时一点也不严肃,他甚至一边吃苹果一边讲课,还对学生说烟台的苹果确实好吃等等。但他的课很受学生欢迎。“严”必须建立在对学生真心关爱的基础上,不能将简单和粗暴理解成“严”。学校规定男学生不能留长发,在笔者看来,这个规定本身的合理性就值得商榷,在学生上自习课的时候强行剪学生头发,这一做法无疑伤害了学生的自尊心,老师也承认有些过火,但同时又表示了对这些调皮学生的无奈。笔者以为,既然教育的本质是教书育人,对于这些“另类”的学生就应该多一些宽容和理解,简单、粗暴只能激化矛盾,甚至让学生产生逆反心理。须知,慢功才能出细活。