先说结论：
1、N1对高考不加分
2、N1对报考日本大学有帮助
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日语能力考试 ＪＬＰＴ
2007年改革前，叫做：国际日语能力水平测试。
是日本推广的日语学习，评估机制。
1990年的时候，N1 360分 可以直接报考东京大学。
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就说现在2007年改革后的，
日语能力考试，从低到高，分为 N5・4・3・2・1，五个等级。
N1 是最高级。
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到这里先说高考英语，然后再说日语。
高考日语，对标高考英语，是在2000年左右，由国家考试中心推出来的。
高考英语，是小初高，9年的集合测评
高考英语单词量，平均3000，最高3500个；语法，400个。
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同样的，高考日语
也应该是单词量，平均3000，最高3500个；语法，400个。
而，国家考试中心不可能凭空做出日语卷子出来，因为，我们的母语不是日语。
所以，参考了日语能力考试，相似，看好相似等级，进行对标。
这个，就是日语能力考试三级，N3。
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回到日语能力考试的主题上来。
N5，单词量 900（包括100个汉字），语法量120（以下为约数）；
N4，单词量1500（包括300个汉字），在之前等级基础上新增语法量130；
N3，单词量3600（包括600个汉字），在之前等级基础上新增语法量140；
N2，单词量7000（包括1000个汉字），在之前等级基础上新增语法量150；
N1，单词量12000（包括2000个汉字），在之前等级基础上新增语法量200；
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从单词量，语法量连说，
单词量3600个，语法量390个，对标英语高考单词量语法量的，就是N3。
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再且，我们不是母语国，
所以，实际上，当初，高考日语的内容完完全全是当年以前的日语N3考试真题。
So，谁都知道考试的结果。
这个，也是催生各种日语高考机构给考生瞎扯淡，收高峰的基础。
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当然，2017年，高考日语改革了，2020年，接着改革。
北外，北大日语系的60岁以上的，我国第一批日语研究者下场了。
这个，也是各家机构说的，高考日语越来越难的越来越难的原因。
没有办法，以前就是白抄，背真题就完了。
那些恭喜自家老师押中题目的机构，完全就是扯淡。
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另外，
日语N2，是我国研究生考试外语科目的难度水平。
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日语N1，日本要求外国留学生考日本研究生达到的水平，即：
听：能听懂日本大学大学院的，日本研究生课程的内容；
说：口述表达能等同日本研究生水平的内容；
读：能“阅读”日本研究生水平的论文；
写：能书写（电脑打字也是一样 ）日本研究生水平的论文。
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我国研究生考试，外语对于母语来说，学术名称叫做“第二外语”，所以不会要求达到N1水平。
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最后，
1、拿了N1，不会对高考有任何加分。
实际上，除了在日本滞留过的归国华侨的中小学学生，
没有人，能在高中阶段达到日语“N1水平”。
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N1合格，就算N1满分都不算。
为什么，因为日语能力考试，是全选择题。
你让一个没有学过日语的，甚至是文盲，都能在概率上，考过N1。
AABBCCDD，↑↑↓↓←←→→AB 就完事了。
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但是，听说读写译，达得到同等日本大学研究生的水平么？
呵呵。
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2、对报考日本的大学有帮助
报考日本大学，如果是报考本科，如果是好的大学，
需要看N1合格证，以及 日本留学考试（这是另外一个话题） 的内容。
这个，叫做法律要件。
即，只要你达成要求，就有资格。
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如果是报考研究生，如果是好的大学的研究生
不仅需要看N1合格证，还要看N1的分数，然后还要看英语TOEFL iBT的成绩。
当然，如果只是一般大学的文科的话，N1合格就完事了。
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不过高中生没有这个时间，以及理解能力真真正正的学习N1的内容。
因为，我国大学本科的日语系，4年，本科生，才堪堪达到N1水平。
以上，都是统计学意义上的，普遍的数据。
哪个人跑来怼，谁谁谁怎么了，或者自己怎么了，毫无意义。
对面全中国100万人学习者的规模，以及全世界每年70万人次的报考人数来说。
这种个人数据，即，无统计学意义。